日头稍稍偏西，研斋内茶香袅袅，却驱不散三位夫子眉宇间的振奋。上午幼龄组的惊喜尚在心头盘桓，下午高龄组的面试已紧随而至。
名单上一个个名字被唤起，平华村与盟友们的未来，如同徐徐展开的画卷，显露出愈发斑斓的色彩。
第一幕：基石与璞玉
率先入内的是一对相貌酷似的男孩，正是田大磊的双生子——田胜利与田凯旋。
两人之前在乡间长大，去年才随父迁居州府，在府学启蒙一年，已能识字诵文，根基虽浅，言行间却毫无官家子弟的骄矜，反带着农家子的淳朴厚道。行礼问好一丝不苟，虽无突出才艺，那份沉稳踏实却令人心生好感。
邢东寅微微颔首，对欧阳华低语：“璞玉之质，根基正，是可造之材。”
欧阳华亦含笑点头。
紧接着，黄里正家的黄智、黄信，林七叔公家的林丰年、林丰收等一众孩子陆续进来。他们大多启蒙较晚，学识不深，或只能认些字，或还不会书写。
然而，无论是黄家兄弟眼中对知识的渴求，还是林家兄妹落落大方的谈吐，都透着一股向上的朝气。
更令夫子们讶异的是他们身上承载的“家学”。
赵四爷的孙辈赵景天、赵决明沉稳上前，身上带着淡淡的草药清香。问及喜好，赵景天从容答道：“回夫子，学生随祖父料理药田，识得金银花、连翘、黄芪等数十味药材，知其寒温药性。”
其妹赵紫苏、赵白芷亦轻声补充，能辨别数种易混淆的草药。那份与年龄不符的沉静，仿佛已得医家三分真传。
上官玉莹和陈大柱的孙子陈匠心、上官匠艺，则对味道表现出异乎寻常的敏锐，能细辨出豆酱发酵的细微差别。
黄豆包（黄豆花的哥哥）谈起豆腐制作流程，如数家珍。
尤香的小姑子洪叶说起照料小动物，眉飞色舞。
欧阳华不禁抚掌轻叹：“明远兄，你看这些孩子，虽未读多少圣贤书，却各承其业，身怀‘绝技’。这平华村，真乃藏龙卧虎之地！”
张青樱笑着解释：“村中产业兴旺，孩子们耳濡目染，自是不同。”
邢东寅目光深邃，缓缓道：“‘三百六十行，行行出状元’。先前只道是俗谚，今日观之，始知其意。教化之功，未必只在经义啊。”
第二幕：活力与锋芒
谈话间，三个精神抖擞的少年踏入斋内，正是黄义、刘长康与林怀远。
刘长康背着自己心爱的定制弓箭，言谈间自信飞扬：学生读书之余，最爱习射。不敢说百步穿杨，但三十步内，十箭能中八九！
林怀远接口道，他与长康常带兄弟们入山，他负责勘察地势、分派任务，长康则担当先锋，每每收获颇丰。
如今黄义大哥来了，他心思缜密，计划周详，我们三人配合，更是如虎添翼。上月还带着弟弟们一举猎得五只小野猪！
欧阳华饶有兴致地问起如何分配猎物，林怀远条理清晰地解释起来，何处体现公平，何处照顾幼小，竟隐隐透出几分管理者的风范。
刘长康谈及瞄准技巧、风向判断，亦非莽夫之勇，暗合兵法要义。
黄义则能精准点评各人所长，安排得当。
邢东寅凝视三人，眼中精光一闪。他仿佛看到了未来的将帅之才——一个善奇正相合，一个能知人善任，一个精于攻坚破阵。他难得主动开口：可曾读过兵书？
三人相视一愣，老实回答：还未曾读过，只是……平日看大人们行事，自己琢磨的。
邢东寅与欧阳华交换了一个惊叹的眼神。欧阳华笑道：好！能文能武，知行合一，方为大才！
第三幕：碰撞与思考
面试渐入高潮，真正的“碰撞”随之而来。
欧阳华的弟子赵栋和自家儿子欧阳明都规矩行礼，学业扎实，问及特长，却一时语塞，只道“唯愿用心读书”。
欧阳华看着这两个自己一手栽培的学生，心中首次泛起一丝疑虑：是否将他们教得过于板正了？
随后而入的林睿，则带来了截然不同的气息。他举止从容，知识扎实且丰富，谈及随父行商、管理“邻里留园”的经历，言语间是对民生经济的切实洞察。
邢东寅有意考校，问及对“平字四村”联动的看法，林睿略一思索，便从物流、资源互补、人心凝聚几方面侃侃而谈，虽显稚嫩，格局已现。
欧阳华心中暗赞：“此子若经打磨，他日必为能臣干吏！”
紧接着，九岁的林怀勇登场。若说林睿是“行万里路”的实践者，他便是“读万卷书”的灵性代表。
问及所学，经史子集、杂学野闻，竟似无所不窥。邢东寅随意抽取《孟子》中一段诘问，他不仅能解其义，更能联系典故，阐发出人意表又合乎情理的新解，言语生动，竟似在讲述一个精彩的故事。
欧阳华已是瞠目，低声对邢东寅道：“这……这真是九岁孩童？”
最后压轴的，是邢伯擎。
他仪态端方，学问之扎实、思维之敏捷，无愧其父之风。经义策问，无不对答如流，显示出深厚的家学底蕴。
然而，当欧阳华问及“若遇灾年，如何安抚流民”时，他的回答引经据典，完美无瑕，却似乎……缺了林睿那份源自亲眼所见的真切，也少了林怀勇那份天马行空却直指核心的灵气。
邢东寅静静看着长子，眼中欣慰与深思并存。
他清晰地看到了两种不同路径培养出的“优等生”之间的差异——伯擎是精雕细琢的玉璧，光华内蕴；林睿是历经风霜的宝剑，锋芒暗藏；林怀勇则是天生天养的奇石，姿态万千。无有高下，唯有不同。
第四幕：悬念与期待
高潮过后，亦有杂音。林胖墩与林小胖兄弟进来，行礼敷衍，问及学业支支吾吾，眼神躲闪，与之前诸子形成鲜明对比，令三位夫子暗自摇头。
而作为目前年岁最长、受教育最久的文良琮，他的表现则更引人深思。
他礼仪周全，学问扎实，每一句回答都合乎规范，仿佛用尺子量过，挑不出错处，却也……激不起半点涟漪。他像一口深井，学问沉在井底，却缺乏一股将其激发为喷涌泉流的活力。
邢东寅看着他，仿佛看到了无数在科举中挣扎的学子的缩影。他并未失望，反而升起一股强烈的意愿——这块璞玉，只需找到正确的雕琢之法，褪去那层“死读书”的硬壳，必能大放异彩。
还有另外平字三村选送来的成大志、秦向北、郑满仓、朱求实、丁粮、丁谷、罗威武（平分村罗里正的孙子）、宋望远等，虽未开蒙，不能读写，也不及平华村孩子灵动，却个个懂礼好学，性情纯挚坦荡，假以时日，必能有所成就。
当日影西斜，最后一名学子退出研斋，室内陷入一片充满收获感的宁静。
欧阳华长舒一口气，率先打破沉默：“半日之间，如览群山。有奇峰突起，有深谷含幽，亦有待垦之沃土。明远兄，张夫子，我等肩头之担，重矣，亦幸矣！”
张青樱看着两位夫子眼中未曾熄灭的亮光，心中满是欣慰。她知道，孩子们的表现，已经赢得了最高的认可与期待。
邢东寅指尖轻叩名册，目光扫过上面一个个名字，最终定格在窗外那株华盖亭亭的灵树上，缓声道：
“今日方知，‘有教无类’之后，更需‘因材施教’。此地人杰地灵，汇聚如此多良材美质，若不能为他们寻到各自通达之路，便是我等为师之过了。”
他语气平和，却带着不容置疑的坚定：“明日笔试，我愈发期待了。”