我们每个人对待成功的标准都不太一样，定义也不太一样，每个人都为了成功付出了相当大的代价，但问题是你所认为的成功真的是成功吗，所以今天给大家讲一本书，这本书来告诉你到底什么才是真正的成功，这本书的名字叫做《做最好的自己》，作者是李开复先生，所以在今天讲这本书的时候，如果你是家长你一定要认真去听，因为你未来，我希望你能够培养一个成功的孩子。
那么如果你现在是一个在校的学生，我也希望你能够认真去听，因为只有听完这本书，你才能真正的找到自己，那么什么才是真正的成功呢，首先我们先看一下，如果一个人对待成功的理解的定义，如果不同甚至是理解错误，会造成一个什么样的后果，第一个就是你会发现，如果一个人理解成功错误会让，新一代的年轻人陷入迷茫和痛苦，比如说有的人见到社会上一夜暴富的，或者一步登天的例子，就特别希望自己能够快速成功，但是后来又发现自己的能力不匹配，于是就甚至会起一些，危害人或者是社会的一个念头。
再比如说，有的人虽然已经考上了名牌大学但，他似乎已经习惯了中学时代名列前茅的感觉，当去到大学的时候发现，面对实力不俗的众多优秀学子，他突然一下迷茫了产生了自卑，对学习失去了信心，第三有的人从小就可能处于非常被动，包括读书选学校选专业，都是听命于父母，但是这些人不知道如何积极主动，如何自觉自主，除了盲目的竞争攀比以外，他们唯一可做的就是虚度光阴，还有的人考上大学之后突然发现，自己可以自由支配的时间突然变多，但不知道如何应付管理时间管理自己，而这些人，通常因为对自己的要求不严，和交友不慎沉迷于网络游戏等，陷入不良的习惯当中，最终荒废了学业又耽误了自己的前程，所以你会发现，如果你对成功的理解不太相似，或者是理解错误，那么造成会有很多很多这样的后果。
那么我为什么要推荐这本书来告诉你，定义什么才是真正的成功呢，因为这本书的作者非常的不一般，这本书作者是谁呢，刚才我说过是李开复先生，那么李开复是谁，我们很多人都熟知马云王建林马化腾，但是却不知李开复的厉害，那么首先我跟大家分享一下李开复，李开复是1961年12月3日出生，他主要是做信息产业公司执行官，和计算机科学的研究者，他在1990年到1996年的时候，担任苹果公司的副总裁，98年到05年又担任了微软公司的副总裁，到了05年7月份的时候，又担任了谷歌公司的副总裁，并且担任了中国区的总裁，一个人能当这三家大公司的总裁副总裁，那是一件非常了不起的事，所以他提出的成功，我觉得一定要认真的去读一读，一定去认真的品味一下。
首先李开复先生说，什么才是真正的成功，首先世人对于成功的理解通常分为两种，第一种叫做一元化的成功，第二种叫做多元化的成功，那什么是一元化的成功，你可以仔细的想一想，李开复先生说，你如果是一个一元化成功的这种人你会发现，你对成功的定义只有一种那就是，小的时候学习成绩有多好，长大了你能赚多少钱，你有多少名利对吗，所以一旦你陷入一元化成功，那么衡量你能否成功的标准，就是在于小的时候是学习成绩，长大了能赚多少钱，那么他有没有弊端呢？
他有很大的弊端我举个例子，那请问这个世界上是不是所有人，都适合考试，适合背单词适合背课文适合笔试，不是的，有些人他可能天生适合实践对吗，是不是这个世界上所有的人，都适合人际交流，当领导不是，有些人他可能就是只适合有匠人精神，拼命的去研究一些技术研究一些项目对吗，所以你会发现，如果你只用成绩和名利来去衡量一个人，那么很多人将会变得没有价值，所以如果你是一元化成功的兴奋者，那么会产生很多的弊端，第一个弊端就是，你会重视目前社会这样所向往，并且所希望的人但是并不是你自己，就比如说你可能是一个实践性非常厉害的人，但是当你考试成绩差的时候，你会觉得自己非常的失败，但其实你就是一个很成功的人对吗？
你再比如说学习不好的人就一定没有出路吗，不一定，那在体音美三大领域，有无数的人也很成功，在个别技术领域，计算机领域编程领域翻译领域也非常的棒，所以一元化的成功，绝对代表不了你这个人是不是真正的成功，那什么样的成功才是一个真正的成功呢，多元化的成功才是真正的成功，什么是多元化，给大家分享一下说，美国的教育就是一种多元化的成功，为什么这么说因为你会发现，美国是一个典型冲上多元化成功的社会，最明显的证据就是，美国人才体系是多元化的你没有发现吗，美国的人才成功途径也是多元化的，在美国的企业中不同类型的人才，都能找到自己合适的位置，获得足够的发展空间，这就是美国最大的一个长处，我们通过教育能够看得出来。
给大家举一个案例，这本书中讲过这样一个故事，话说有一个中国的家长带自己的孩子，去美国准备让他去美国上学，当他去到美国上学进入一家校园的时候，他就找到了这个校领导，就问这个领导说，你们这个学校到底，优秀学生和差生的比例是多少，有多少的优秀学生有多少的差学生，这个校长突然懵了一下说，没有我们这里没有优等生没有差等生，我们这里性格不同特长不同的孩子，你看这就是最大的区别，放在中国学校你会发现，当一个家长问你学校有多少优秀生，有多少是差生，通常都会认为，有多少学习好的有多少学习成绩不好的对吗，但是在美国不这么看，在美国在西方他会认为，学习成绩不代表一切，只有性格不同特长不同的孩子，是这么看的。
所以你会发现为什么我们国家高考的状元，非常顶尖的状元全国的状元，去到国外留学的时候去到西方留学的时候，人家不一定去要，而且你会发现国家的高考状元去到哪里了，都没有名气了都默默无闻了，都没有成为最终最成功的那个人，不信你可以去查一下，从中国恢复高考以来到现在，凡是中国的高考状元，有几个非常成功的，那没用对吗，所以如果你全科考满分，在西方会觉得你反而并不是很优秀，你英语满分语文满分数学满分，而历史物理化学全满分，他会觉得你就是个学习机器嘛，你就是一个只会考试的人，并没有实践能力，并没有什么优势并没有什么特长，所以这就是很多人理解不同的成功，一种是一元化的成功，还有一种是多元化的成功，那么一元化的成功会有很多的弊端，弊端在哪里呢，第一个会让人迷茫。
比如说我们都知道一个道理，每个人的特长不一样优势不一样，就像我们小的时候上学也是一样，学习成绩他不代表一切，有些孩子他可能就是怎么努力，他的学习成绩并不是很好，如果所有的人都会觉得，让学习成绩为代表成功代表优秀的话，你会发现那些考试成绩不好的人他们会怎么办，会学作弊会去抄作业会变的不诚实对吗，长大了之后，长大了如果按照，赚多少钱的名利来衡量一个人是否成功的话，你会发现他特别想成功，那他又没有能力那会怎么办，他一定会想到一些违法乱纪的事情，对人民产生危害对社会产生危害，这就是一元化的一个弊端会让人迷茫，第二个弊端是什么，第二个你会发现整个社会发展不均衡，我们可以想象一下，你觉得社会是一个非常复杂的结构，干什么行业的都有干什么工作都有，难道让每一个人都要去干那个吗不一定，总有人扫大街吧，总有人干基本活吧，也总有人去干高端活吧，也总有人是去干复杂活吧，也总有人去干体力活吧都有人，难道只有这少部分人才能够成功，有名有利的才能成功，活在幸福当中，而其他人永远活在不成功的痛苦当中吗，不是。
如果你把一些定义简单事物，定义干体力活定义干简单活的人，他们没有钱的人也是不成功者的话，也不能够获得人生的幸福和快乐的话，那么这个世界你觉得会不会发展的很不均衡，同意吗，最关键的是如果以名利定义成功的话，那我们这个世界上有多少个默默无闻，为我们守护的人，那他们又怎么想又怎么看，你又怎么看他们你又怎么想他们，有多少个当兵的兵哥哥是吧，献出了宝贵的生命，有多少军人献出了宝贵的生命，有多少消防员献出了宝贵的生命，他们也无名无利，但是也依然守护着你们，在疫情期间我们知道了钟南山院士，但是你知道在钟南山院士后面，又多少个无名无姓的人，也在为了防护疫情而在做斗争在做抗争，难道他们不值得，他们不成功吗？但他们也没有名也没有利。
所以如果一元化成功崇尚的太多，会导致这两个最大的弊端就是，第一个让人迷茫，第二个会让社会发展的不均衡，那么反过来说只有多元化成功，才是我们真正应该兴奋的东西，那么什么叫做多元化成功呢，首先又提出两个点，第一个就是你能否把一个技能做到最好，就是当你能够把一个技能做到最好的时候，你这个人其实就是一个成功的人，无论什么事，就像成龙一样就像科比一样，就像周星驰一样就像迈克尔杰克逊一样，我相信他们的学习成绩，不会特别好尤其是成龙，那根本就是不爱学习的孩子，但是如果你用学习成绩要求他的话，他就不可能成功但是人家，人家也可以在某一块技能修到最好，他们也可以成为他那个领域的顶尖，对不对那如何去做很简单，你做的事情是否是自己有感觉的事，是否做自己擅长的事，是否做的是自己喜欢的事，只有你做自己有感觉的喜欢的擅长的，你才有可能在你的某一个领域发展到极致，发展成顶尖发展成优秀，发展成甚至是权威。
那你就问你自己一个问题，你是否做的这个事，现在是你最感兴趣最有感觉最擅长的事，如果是的话我希望你能够发扬下去，希望继续能够坚持下去，第二个就是，如果你想拥有多元化的成功，那你必须要具备的第二个能力就是，要拥有正确的价值观，什么叫做拥有正确的价值观，首先我们先来看一下价值观这个词，何为价值观，价值观就是在大事大非面前，你做出的选择和决定就是你的价值观，比如说有一个老人倒了你扶不扶，比如说你看到一个小偷在你旁边偷东西，你到底提不提醒，你看你看都是价值观，遇到老人扶不扶这是你够不够尊老爱幼的表现，够不够你勇气的表现，遇到小偷在你旁边偷东西，你要不要提醒失主，这件事衡量你有没有一个勇气的表现，而这个词就是你人生的一个价值观对吗？
所以李开复先生说，说一个人要么就把自己的技能修到最好，要么就让自己的价值观修到最好，当你拥有一个好的价值观的时候你会发现，你走到哪里都会结交一群朋友，走到哪里都有贵人相助，走到哪里都有支持你的人愿意把你的事业做好，让你的事业变得更加辉煌，这就是一个人有价值观的好处对吧，那价值观怎么做才能体现出价值观呢，我们可以想象一下，价值观的问题代表着什么，首先价值观决定于你做事的态度，当有了态度之后就决定于，你是否要做这件事情的行为，是否就会导致不一样的结果对吗？
我举个例子你是一个有勇气的人，这是你的价值观对吗，你仗义相助这是你的价值观对吗，比如说遇到一个小偷在旁边偷东西，如果你没有这个价值观你是不是会选择回避，当你选择回避的时候是不会带来一个，跟你没有任何关系的一个结果对吗，但是反过来说你是一个有勇气的人，勇气就是你人生的一个价值观，你会立刻制止小偷不要偷东西并且会，提示失主冒着可能自己受伤的风险对吗，但是你会发现，你的行为变得不一样你的结果也会变得不一样，就是这种价值观会体现在你人生的方方面面，那你的态度你的行为，那要修几种态度。
李开复先生说，他在做企业的时候，他特别喜欢很多人才，而且很多人才都同时具备几种价值观，他全部总结下来了，而且当他以这种价值观来去衡量，优秀员工的时候，他往往发现这种人确实是最容易成功的人，是哪几种首先第一个，对待事业的态度，你是否是一个有勇气的人，是否是一个积极的人，是否是一个自省的人，是否是一个有胸怀的人，是否是一个有同理心的人，是否是一个有自信的人，这六大价值观，是你对待事情的态度，那同时这六大态度又衍生出不同的行为，比如说，因为你有勇气所以你就会追求理想没错吧，因为你是积极所以你努力学习，因为你有自省所以你会有效执行，因为你有胸怀所以你会合作沟通，因为你有同理心所以你会人际交流，因为你有自信所以你能够发现你的兴趣。
你知道什么东西是最擅长的，李开复先生说培养这六大价值观，才是你人生通往成功的价值观，拥有这六大价值观，你的人生将会顺顺顺顺顺，不会再碰到那么多的坏蛋，不会再碰到阻挡你路线的人，你身边出现的全部都是，认识你喜欢你爱帮助你的所有的同事，贵人领导甚至是下属，那怎么去做的呢，第一个我希望你能够把这本书买回去，好好的去看一下李开复先生是如何讲，你如何变得更加有勇气，有积极心有自省有胸怀有同理心和有自信的，第二就是你可以现在问问你自己，什么是勇气什么是自信，什么是积极什么是自省，什么是胸怀什么是同理心对不对，你在当做一件事情的时候你问问自己，你是一个有勇气的人吗，而这种价值观是怎么培养的呢？是从小培养出来的。
所以我为什么在讲这本书开篇的时候就告诉大家，我说如果你是父母你一定要认真去听，因为它会教你如何培养自己的孩子，那么如果你是一个孩子那么你一定要认真去听，我希望你能够听易发老师分享的这六大价值观，你以后能无限的朝这方面去靠，能够把这六大价值观做得越来越好，我给大家举几个故事吧你就明白，价值观到底影响一个人的什么，在古时候有一个强盗，他在最后一次去抢劫的时候，终于被官府抓住，把他送到了衙门，当时给他判的刑就是死刑，因为做了很多丧尽天良的事情，抢劫杀人放火都干了要判死刑，就在死刑的最后一刻强盗说，这个官爷能不能求求你，让我再见我母亲最后的一面，当官的觉得你这个人还挺孝顺行吧，那就允许你见自己的母亲最后一面，结果就派人把母亲喊过来，我们都会以为他会舍不得母亲。
但是让大家没有想到的是，这个强盗立刻冲过去扑到他母亲怀里，然后把他母亲的耳朵咬了下来，场面非常的惨不忍睹，所有人都傻眼了没想到会是这样的一个情况，然后边咬耳朵边说了句特别恨的话他说，我好恨你母亲，我从小做错事的时候，你从来不教育我什么是正确的事，当我做错事情的时候你也从来不，教我如何去承担责任，如何要有勇气特别的恨你，然后就走了然后就判处了死刑，可见真的就是我们孔子老先生讲的那句话，说子不教父之过，这里的父不光指的是父亲，就是指的家长的过错仅此而已，所以你看这就是一个典型的反案例。
那我们说一个正确的案例，你们就知道为什么有一些孩子这么的有成功，这么的有成就，就是因为从小灌输了价值观的理论，他从小拥有一个正确的价值观，在汉朝有一个人叫做薄姬，大家有没有印象薄姬是谁，薄姬这个人可不得了，她是刘邦的一个妻妾，但是她却培养了两代贤君，可以这么说吧，因为薄姬的贤惠，才有了后来的汉朝的文景之治，因为培养了两代明君，有了文景之治之后才有了汉武帝的雄才大略，汉武帝要去打仗打匈奴他要需要钱，就是因为有了文景之治，才把国家掏光养晦才存了很多的财富，才让汉武帝有钱去打匈奴，那么这两代明君是谁，第一个是刘恒第二个是刘启，刘恒是汉文帝非常的有名气非常的有名，那么刘恒是怎么样登上皇帝的宝座，你们可能不太知道刘恒是一个什么样的出生，就是在刘邦的众多儿子里面，刘恒是年龄排在中间的，就是不是最大的也不是最小的。
所以排在中间是最容易被父亲忽略对吗，再加上刘恒的性格比较软弱，也不是很好强也不喜欢争强好胜，所以他最容易被父亲忽视，有一次刘邦就带着几个孩子几个皇子对吧，然后说给他们吃烧鸡，结果很多皇子去抢，因为刘恒不擅长抢东西，所以只能最后一个去，结果只会抢到一个鸡屁股，刘恒很不开心，含着眼泪把鸡屁股吃完了，大家都在嘲笑他你吃了个鸡屁股，然后回去之后刘恒特别的生气，立刻叫下人说来给我烧三只烧鸡，我要吃三只烧鸡，这时候刘恒年龄非常小才不到十岁，这时候他的母亲薄姬回来之后，看到她的儿子这种行为说，说恒儿什么情况？怎么要吃这么多的烧鸡你一个人能吃得完吗？
刘恒说我吃不完怎么了吃不完我要吃烧鸡，问他什么情况，刘恒把今天的事情讲完了，讲完之后，你知道他的母亲是怎么教育她的孩子吗，如果你经常看电视剧的话，你会发现很多母亲会说，为什么我的孩子受人欺负，我们也得欺负回去，下次一定要争在前面去抢烧鸡，而薄姬教育手法不太一样，薄姬说恒儿你知道这个世界上有一种，东西叫做后福吗，刘恒说什么叫后福，吃鸡屁股就是后福，后就是后来会享福的意思，因为鸡屁股在最后，他说为什么会叫后福，她说其实如果你觉得只是一个鸡屁股的话，你会发现你会非常的厌恶它，因为你有这个想法，所以你吃起来肯定觉得不好吃。
但是当你觉得鸡屁股是后福的时候，它不是一个很坏很难吃的东西，你再吃那口味就不一样，于是薄姬就亲自切了一块鸡屁股，自己有汁有味的吃了起来，刘恒看到母亲都吃了，后来自己也跟着去吃了，结果刘恒就养成了一个吃鸡屁股的习惯，每次皇子去争烧鸡吃的时候，刘恒就不争不抢最后面拿了个鸡屁股吃，别人嘲笑他他也横不在意你看，这就是叫后福不争不抢，就是因为灌输了这个，不争不抢有胸怀的这个价值观的特质，最后发生一件非常神奇的事情，大家都知道吕氏掌权之后，后来刘氏又掌权把吕氏全部灭掉，灭掉之后大家都需要又共同推一个皇帝。
，那到底谁当皇帝呢？这个时候所有的刘氏子孙都开始争帝位，都开始大打出手勾心斗角阴谋百出，这个时候远在，被封在非常边远的代国的国王刘恒，其实也想去参一趟浑水，因为自己也想登皇帝，当时刘恒是所有儿子中最不受器用的，也被分到了最偏远的一个地方，这时候他的母亲薄姬说，刘恒你不要跟别人去抢，你现在是一国之主你是代国的国王，你一定要把代国经营好，你把代国经营好这才是你最主要的事情，其他事情咱们先不管，争抢的事情就让给他们吧，这些东西靠天意，刘恒说那行也对，于是刘恒继续去经营他的代国，代国是以前在大汉王朝中是最偏远的一个地方，靠近匈奴的地方也是最贫瘠的地方，不但很穷粮食不够还经常受到匈奴的骚扰，但是通过刘恒不争不抢认真的去管理代国，最终让代国蒸蒸日上经济越来越好越来越富裕。
这个时候汉朝有两大丞相，一个是陈平对不对一个是周勃，这两个人他们在想到底该选谁当帝王，后来当有一年代国的政绩传到宫里的时候，他们才发现代国从去的时候是这个样子，过了十来年之后又变另外一个样子，井然不同，发生了翻天覆地的变化完全不同，发现代国的政绩非常的好，同时他们发现在争皇位的过程当中，刘恒根本就没有参一手，所有人在争抢只有刘恒才是老老实实做事的人，后来这两个人一商量说，应该选刘恒为帝王为皇帝，于是他们派出消息问刘恒愿不愿意，刘恒后来同意了愿意了，回到中央回到长安然后当起了皇帝，所以刘恒是这么当上皇帝的，所有的皇子都不服气，说他这么偏远，他也没有为诛吕氏做出什么样的贡献，为什么他当皇帝？
但是所有的人都看到了，只有刘恒才是最干事的人，其他的人只知道争强好胜仅此而已，你看这就是后福，因为他的母亲薄姬教他什么叫做后福，什么叫做不争不抢什么叫做干好自己的事，什么叫做有胸怀对不对，成就了一代汉文帝刘恒，那不止薄姬成就了刘恒还成就了刘启，这个就更厉害了，刘启是刘恒的儿子，小的时候在玩的时候不小心失手，把吴王的小儿子给打死，你说这事对于皇帝的儿子而言，算不算是一件小事那太是一件小事了，这对于正常的皇帝而言打死了是吧，为了让自己的孩子免受遭罪对吧，给你赔些钱给你升个官你就不要记恨了，对于吴王而言自己的小儿子被打死了能怎么样，也不能怎么样对吗？
毕竟那是皇帝的儿子，他可不是普通家的儿子，就肯定也会忍受着但是这个时候却不太一样，薄姬说刘启你既然做错事了，你就应该要承担责任对吧，承担什么责任说，把你判死刑这个也不太可能，毕竟这是皇室子孙，也不值得去判死刑，当时刘启还是太子，这时候薄姬做这件事说那就这样吧，我本人亲自带着启儿，去到你们吴国给你们做一年的苦力，开始劈柴挑水，开始跟这些当地的农民真的生活在一起，跟这些苦力真的生活在一起，整整生活了一年的时间，不断的在生活的时候薄姬还不断的教一些，做人的知识做事的知识，还让刘启看到了整个老百姓是怎么过日子的，尝遍了人间百态和酸甜苦辣？
所以当刘启真正的当皇帝之后，他就是一代明君他就是一代贤主，为什么因为他从小被他祖母塑造的价值观很正，犯错事了要有勇气要懂得承担责任对吗，你看这都是价值观的培养，再比如说，陶行知的故事我不知道大家有没有听说过，陶行知为什么是一个伟大的教育家呢，为什么，是因为陶行知他在培养人价值观的这一块，非常的有一手比如说，陶行知有一次在校园里走的时候，他突然发现有一个大小孩在打小小孩，他立刻过去指了说你怎么打他，这样子下午放学之后来我办公室一趟，陶行知就回去了，但其实他也没有注意到这个小孩是谁，也不知道他叫什么名字，只是告诉他下午来办公室的一定要过来，也没有调查他是几班的。
当放学之后陶行知正准备要回到，自己的办公室发现，已经有一个小孩在门口等着他了，这个小孩就是打小小孩的这个大小孩，这个时候陶行知把他叫在办公室里，就拿出口袋的一颗糖给到这个小孩，我让你几点钟来就几点钟来了挺守时，你非常诚信不错值得奖励，这个小孩还有奖励不错，然后这个时候陶行知开口问了说，我觉得今天这个事，我听说了我来之前专门调查了一下，说你好像是因为这个小小孩欺负女同学，你觉得看不惯所以才出手打他的对吗，然后这个大小孩说对啊，我就是因为看到他欺负别人，我觉得怎么会欺负别人所以我打了他。
陶行知说嗯不错，挺有见义勇为的精神的来再奖励一颗糖吃，这大小孩说看来我打人还打对了，然后陶行知又问到说，你觉得除了打人之后，还有没有别的一些方法可以解决这件事情，你觉得会不会有些冲动呢，难道解决事情只有靠打人吗，他虽然伤害了别人不对，但是你伤害了他就一定对吗，这个小孩想了会说嗯，他说好像也除了打人之后也有别的办法，比如说我也可以去叫老师，比如说我只是把他拉开就好了不要让他再打了，然后陶行知问那你觉得你打人对不对，他说不对不对其实当时是有点冲动，我应该有更好的办法，如果下次遇到这样事情的话，我可以选择去找老师我也可选择把他拉开就好，一定不会再出手伤人了，陶行知说不错，人非圣贤孰能无过，来再奖励你颗糖奖励你能够知错就改。
话聊完之后这小孩走了，这个小孩前前后后一共被奖励了三颗糖对吗，那你看奖励了三颗糖，分别教会了这个小孩什么，分别教会了这个小孩尊敬师长，见义勇为遵守时间和知错就改，你看这就是一些价值观的培养，这就是一个高尚品德的培养，那么你会发现如果是普通人怎么办，说你怎么打他呢来我办公室一趟是吧，明天把你家长叫来，劈头盖脸就是一顿骂就是一顿批评对吗，这就是教育家和普通老师的区别，所以培养一个人改变一个人，一定是从价值观开始一件小事对吧，你说的一句话甚至是一个故事一个行为，将会影响他的一生。
那么我相信陶行知教育这种小孩的方法，一定会影响这个孩子的一生，这就是价值观的重要性，那么你是如何做最好的自己，你是如何选择怎么样去成功，那么今天我们反过来看这本书，到底什么才是真正的成功，很简单做最好的自己就是真正的成功，如何做最好的自己，第一个你能够做你自己感兴趣擅长的事，能够把它做到极致做到顶尖，你能够喜欢做这件事，你就是真正的成功。
第二哪怕你这件事情并不是顶尖，但是你心里满意了你自我感觉良好了，这也是真正的成功，为什么因为很多的富豪，他虽然在我们看来很成功，但他自己看来他非常的不成功，因为他只是穷得只有钱了，每天在大别墅牵了一条狗，狗在前面摇头晃脑，自己在后面垂头丧气，到底是人遛狗还是狗遛人，你已经傻傻的分不清楚了，所以什么才是做最好的自己，第一个再说一遍就是，把你的所喜欢的事擅长的事做到顶尖，第二个在主观上，你认为你就是最好的自己，那么你就是最好的自己就是最成功的自己。
第三个能够做好价值观，能够让自己变得更加优秀，品德变得更加高尚，我相信你一定在你的生活工作当中，碰见无数的贵人，碰见无数的朋友，碰见无数的下属，碰见无数的领导，都希望你能够成功，都愿意支持你都愿意顶你，都愿意能够让你越来越好越来越幸福，这就是做最好的自己。
那么此时此刻，你明白该如何做最好的自己了吗？那么这本书送给你，感恩大家我们下期不见不散。