高二七班的积分榜，如今俨然成了教室后墙上一块散发着“魔力”的磁石。下课铃一响，总有几颗脑袋不由自主地凑过去，对着那红蓝交织、数字跳动的表格指指点点，眼神里闪烁着算计、羡慕或不甘。李浩的名字，高居榜首，后面跟着一个醒目的“+10（领导力）”，像一面胜利的旗帜，无声地彰显着他A组“扛把子”的江湖地位。每次看到这个，李浩那拽得二五八万的脸上总会掠过一丝极其短暂、却又无比真实的得意，快得像错觉。
林远站在讲台上，看着底下这群被积分“驯化”得初具雏形的“小兽”们，心中感慨万千。纪律？肉眼可见地好转（至少A组在李大组长的“死亡凝视”下噤若寒蝉）。活动参与度？扫除抢着干，篮球赛嗷嗷叫。但是……他拿起一摞刚批改完的数学小测验卷子，看着上面依旧惨不忍睹的红叉比例，尤其是几个后进生那仿佛被轰炸过的卷面，心里那点成就感瞬间凉了半截。
基础！该死的基础！积分制这艘船，载着纪律和活动的风帆跑得挺快，可学业成绩这个压舱石，还特么沉在海底淤泥里呢！再这么下去，王阎王那边第一个饶不了他，刘老师的唾沫星子也能把他淹死。更别提区里那个悬在头顶的“创新案例”大饼了——没硬核成绩，画得再圆也是空气。
不行！必须打补丁！上2.0版本！
班会课的铃声如同冲锋号。林远清了清嗓子，把那份惨烈的数学卷子往讲台上一拍，发出“啪”的一声闷响，瞬间吸引了所有目光（包括后排戴着耳机、手指在桌下盲打的吴明，虽然他头都没抬）。
“同学们！” 林远的声音带着一种破釜沉舟的决绝，“咱们的积分挑战赛，运行一段时间了！效果，有目共睹！纪律好了，活动积极了，某些小组长……” 他刻意顿了一下，目光扫过李浩，后者正用笔帽有一下没一下地戳着桌面，眼神却瞟着积分榜，“……领导才能也得到充分发挥了！”
李浩的嘴角几不可察地向上扯了零点一毫米。
“但是！” 林远话锋陡然一转，如同晴空劈下一道惊雷，他举起那摞卷子，抖得哗哗作响，痛心疾首，“咱们的学业成绩！尤其是基础！还像个扶不起的阿斗，在地上躺着呢！这不行！绝对不行！积分制不能光管纪律不管学习！从今天起，咱们的积分挑战赛，正式升级——进入2.0时代！”
“哗——”
台下瞬间炸开了锅！升级？2.0？又要整啥幺蛾子？
李浩戳桌子的笔停了，眉头微皱。
吴明盲打的手指似乎也顿了一下。
陈小雨从窗外收回目光，看向讲台。
林远转身，如同指挥千军万马的将军，在黑板空白处唰唰写下三个金光闪闪（粉笔灰）的大字：
**【积分制2.0 升级公告】**
**第一条：学业进步分（普惠型，拯救学渣）**
林远用红粉笔重重圈出：“看好了！从下次小测验开始！每个人，都会有一个‘专属基础目标分’！” 他故意加重“专属”二字。
“啥意思呢？张晓！” 林远突然点名。
角落里那个总是缩着肩膀、恨不得把自己变成隐形人的女生猛地一哆嗦，像只受惊的兔子，脸瞬间红了，茫然地抬起头。
“比如你，上次数学考了40分。你的专属目标，可能就是下次考到45分！或者，选择题多对两道！填空题写对一个！” 林远语气充满鼓励，“只要你达成了！哪怕只比上次高1分！或者完成了你专属的小目标！立刻！加5分‘学业进步分’！计入个人和小组总分！”
张晓的眼睛瞬间瞪大了，里面充满了难以置信的光芒。45分？对她来说，好像……也不是完全没可能？加5分？！
“王磊！” 林远又点了一个A组的“问题成员”。
王磊正跟张强挤眉弄眼，被点到名吓了一跳：“啊？我？”
“你上次28分！目标很简单！下次给我写满卷子！别空题！写满就算你达成目标！加5分！” 林远的话简单粗暴，却直击王磊这种“懒癌晚期”的痛点。
王磊眼睛一亮！写满就行？这买卖划算！他下意识地看向李浩。李浩没回头，但微微侧了侧耳朵。
**第二条：知识勋章（荣誉型，刺激尖子 & 中游）**
林远换了一支黄粉笔，在黑板上画了个歪歪扭扭但金光闪闪（他自认为）的勋章图案。
“单科小测验，满分！或者，进步巨大（比如从60蹦到80）！就能获得一枚‘知识勋章’！” 林远敲着黑板，“勋章是荣誉！可以别在校服上显摆！更重要的是——佩戴勋章的当天，你所在的整个小组，额外加3分！”
“哇！”
“勋章？！”
“小组加分？！”
这下，连中游的学生眼睛都亮了！别勋章？多拉风！还能给小组挣分？李浩那几个铁杆小弟赵猛之流，立刻看向自家组长，眼神里写着“浩哥！冲满分啊！” 李浩本人虽然依旧一副“老子不在乎”的表情，但身体明显坐直了些。连吴明，那万年不变的扑克脸上，眉头都几不可察地动了一下——满分？似乎……没什么挑战性？
**第三条：小老师互助制（核武器！）**
林远深吸一口气，祭出了他酝酿已久的大杀器！他用蓝粉笔写下“小老师”三个字，并在旁边画了两个火柴小人，一个在讲，一个在听。
“这个厉害了！” 林远声音拔高，充满煽动性，“从今天起，鼓励大家当‘小老师’！不用你是学霸！只要你这块知识弄懂了！比如，李浩，你篮球战术图画得溜，几何空间感强！那你就可以在午休或者自习课，给张强王磊他们讲讲怎么画辅助线！”
突然被点名的李浩和张强王磊三人组表情瞬间精彩纷呈。李浩一脸“你在逗我？”的荒谬，张强王磊则是“浩哥教我们？不如直接打我们一顿！”的惊恐。
“再比如！” 林远无视他们的表情，继续举例，“张晓，你英语单词背得扎实！就可以帮帮……呃，帮帮赵猛他们记单词！”
张晓脸更红了，头埋得更低。赵猛则是一脸“我宁愿跑十圈”的绝望。
“规则很简单！” 林远大手一挥，“1. 自愿结对。2. 被帮助的同学要真心认可小老师的帮助（不能敷衍！）。3. 双方达成一致后，找班长或者我登记。4. 成功完成一次有效互助（比如讲懂一道题，教会一个知识点），帮助者加3分！被帮助者加2分！双赢！”
“双赢？！”
“教人还能加分？！”
“学东西也能加分？！”
这下，教室里彻底沸腾了！尤其是那些成绩中不溜秋、积分榜位置尴尬的学生，眼睛都冒绿光了！教人就能加分？还有这种好事？学东西也能加分？那不是躺着……哦不，坐着也能赚分？
“当然！” 林远及时泼了盆冷水，指向积分榜，“分组会有微调！根据大家前期表现和学科强弱，咱们稍微动一动，保证各小组实力更均衡，竞争更公平！避免某些小组……” 他意味深长地看了一眼李浩的A组，“……一家独大，失去挑战性！” 这是为了防止李浩利用新规搞“积分垄断”。
李浩的眉头终于皱了起来，手指在桌上敲了敲，显然在评估新规对A组积分霸权的影响。
“最后！” 林远撸起袖子，决定身先士卒，“光说不练假把式！我来打个样！” 他目光扫视全场，最后定格在角落里恨不得原地消失的张晓身上，“张晓同学！我看你刚才好像对‘学业进步分’有点疑问？来来来，林老师亲自给你当一回‘小老师’，讲讲这个专属目标怎么定！其他人，自由活动！想报名当小老师或者找小老师的，现在就可以开始了！”
林远说完，真就搬了个凳子，一屁股坐到了张晓旁边的空位上（原主大概是去厕所了）。张晓吓得差点从椅子上弹起来，脸红的像熟透的番茄，手脚都不知道往哪放。
“别紧张别紧张，” 林远笑得像个狼外婆，拿出张晓那张惨烈的数学卷子，“你看啊，你这道选择题，其实就差一点就对了，思路是对的！下次咱目标就是这种题保证拿下！还有这填空题……”
全班同学目瞪口呆地看着这诡异的一幕——班主任化身“小老师”，给班上最社恐的女生开小灶？！这示范效果……过于硬核了！
教室里的气氛瞬间变得微妙而活跃。短暂的静默后，开始有窃窃私语。几个成绩还不错的女生凑在一起，小声商量着什么。赵猛挠着头，犹豫地看向旁边一个英语不错的女生：“那个……刘芳，你能……教教我那个现在完成时咋区分不？” 刘芳脸一红，看了看积分榜，又看了看林远那边，点了点头。
李浩抱着胳膊，冷眼看着这一切，眼神在躁动的人群和自己那几个抓耳挠腮的小弟之间来回扫视，似乎在权衡利弊。吴明则面无表情地合上电脑，塞进背包，起身，目不斜视地穿过开始变得嘈杂的教室，仿佛周围的一切都与他无关。只是在经过林远和张晓身边时，他镜片后的目光似乎极其短暂地瞥了一眼那个正笨拙地讲解着“专属目标”的班主任，随即恢复冰冷，径直离开了教室。
陈小雨默默收拾着自己的画具包，目光却不由自主地飘向教室后方那块正在被班长调整、重新划分小组名单的小黑板，又看了看被林远“重点关照”、窘迫却又隐隐带着一丝期盼的张晓，眼神若有所思。
新机制的齿轮，在班主任“自黑式”的示范下，带着生涩的摩擦声，艰难地、却又不可阻挡地，开始转动了。
然而，就在这充满希望和新奇的开局时刻，教室后门那扇磨砂玻璃窗上，悄无声息地映出了两个模糊的人影轮廓。
一个微胖，背着手，站姿透着熟悉的官僚审视——王主任！
另一个身材瘦高，抱着教案，侧脸线条冷硬，眉头紧锁——刘老师！
两人如同两尊门神，静静地伫立在门外，透过模糊的玻璃，冷冷地注视着教室内这场“小老师”互助运动的萌芽，以及讲台边那块正在被修改的积分榜分组名单。
林远正讲到张晓一道错题的解题关键，后背没来由地窜起一股寒意。他下意识地抬起头，目光扫向后门……
心脏，瞬间被一只无形的手攥紧了！