林远对着积分榜发了一晚上的呆，脑子里像是有两个小人儿在开辩论赛。
一个穿着保守西装的小人（声音有点像刘老师）叉腰训斥：“看看！我就说瞎搞会出问题吧！积分制？花里胡哨！现在好了，阶级分化，互相倾轧，人心不古，班将不班！赶紧废掉！回归传统，作业考试小皮鞭，才是王道！”
另一个穿着印有“创新”字样t恤的小人（声音比较像他自己，但更理想化）则跳脚反驳：“因噎废食！因噎废食懂不懂？积分制的大方向是好的！是细节出了问题！我们不能把孩子和洗澡水一起倒掉！要优化！要打补丁！要迭代更新！”
两个小人儿吵得不可开交，最后差点在他脑仁里上演全武行。
最终，t恤小人险胜一招，理由很朴素：“现在取消，李浩那帮好不容易被调动起来的家伙第一个撂挑子，张晓那帮刚看到点希望的会更绝望。这叫啥？猪八戒照镜子——里外不是人！”
所以，革命必须进行，但方式方法得讲究。不能是粗暴的一刀切，而得是一场精妙的“外科手术”，或者说……给这艘有点偏航的船换个更智能的舵，而不是直接把船拆了。
第二天午休，林远召开了紧急班委会扩大会议——与会者包括班委和各个积分小组的组长。他把会议室（其实就是角落的空地）气氛搞得很凝重，颇有点战时指挥部的感觉。
“同志们，”林远开场就用了非同寻常的词，搞得李浩差点想问“伙食团在哪”，“今天召集大家，是遇到了我们7班发展道路上的严峻挑战。”
他开门见山，把观察到的问题像摊煎饼一样铺开：“积分榜固化，部分同学积极性受挫；小组竞争出现恶意内卷，举报成风，信任感下降；还有……嗯，某些小团体壁垒森严，不利于班级团结。”
他没点名，但眼神不经意地扫过李浩、吴明那小撮人。李浩摸了摸鼻子，眼神有点飘忽。吴明推了推眼镜，面无表情，但手指在桌下飞快地敲打着什么——可能是在心里代码模拟会议进程。
“林老师，规则就是这样啊，优胜劣汰嘛。”一个积分领先的小组长小声嘀咕，有点既得利益者的心虚。
“规则是为人服务的，不是用来把人框死的！”林远斩钉截铁，“好的规则，应该让努力的都有收获，让进步的都能被看见，让强者带动弱者，而不是强者恒强，弱者躺平，甚至互相使绊子！”
他顿了顿，语气缓和下来：“今天叫大家来，不是要批评谁，也不是要取消积分制。是想和大家一起，给我们的积分制‘打个补丁’，升个级！让它变得更公平，更好玩，更能让咱们班每个人都受益！都说说，有什么想法？”
沉默。短暂的沉默。
先是张晓等几个“落后分子”怯生生地说了点“加分好难”、“永远追不上”的感受。 接着，几个中层小组长也抱怨了“恶意举报”和“卫生挑刺”让他们不胜其烦。 就连李浩，也皱着眉说：“老是举报来举报去，没劲！打球还得讲个体育精神呢！”
吴明终于停止了虚拟敲代码，抬起头，言简意赅地指出核心问题：“当前算法存在逻辑缺陷，过度奖励初始值高的个体，缺乏对增长速率和协作行为的有效激励。且监督机制存在被滥用的风险。”
众人：“……” （虽然听不懂，但觉得好厉害。）
林远赶紧接话：“吴明同学说到了点子上！所以，我们的升级方案，主要围绕三点：奖励进步、鼓励合作、打破隔阂！”
他像发布新品一样，隆重推出了他的“破壁”行动V1.0方案：
“第一，增设两大重磅奖项！” 他转身在白板上写下： “‘每周进步之星’：不同起跑线，比谁跑得快！不看积分总量，看谁本周积分增长百分比最高！张晓，你只要这周比上周多挣10分，可能就比李浩挣50分还管用！” 张晓的眼睛瞬间亮了一下。 “‘互助之星’：独乐乐不如众乐乐！从现在起，任何同学，只要被证实有效帮助了其他同学解决问题（学习、生活都行），并经班委核实，即可获得额外积分奖励！教别人做题，帮别人值日，甚至安慰心情不好的同学，都能赚！” 这下，不少中间层的同学也抬起了头。
“第二，奖励库大升级！从物质走向精神（和特权）！” 林远露出一个“你们会喜欢的”表情： “除了原有的零食小本子，我们将推出‘梦幻特权套餐’！” “包括但不限于：‘午休点歌权’（当全班dJ！）、‘一周选择同桌权’（需双方同意，且最终解释权归林老师所有！）、‘限量版免作业券’（仅限抄写类、重复性作业！）、‘与林老师共进午餐权’（聊人生聊理想聊游戏，管饭！）……” 下面一阵骚动，尤其是“免作业券”和“点歌权”，吸引力巨大。
“第三，重磅推出：‘盲盒互助’计划！” 林远拿出一个早就准备好的抽签盒，笑得像准备搞事情的圣诞老人。 “每周，我们会随机抽取若干对‘互助伙伴’，就像开盲盒！可能是学霸配学渣，也可能是宅男配运动达人，甚至可能是……呃，李浩配张晓？” 李浩和张晓同时一个激灵。 “你们的任务，是在一周内，共同完成一项挑战！可能是一起攻克一道难题，合作画一幅画，完成一次实验报告，甚至是一起学会一首歌！完成挑战，双方都能获得大量积分和‘互助之星’额外奖励！” 这个概念太新潮了，学生们顿时议论开来，好奇、紧张、期待、还有那么一点点怕抽到“地狱搭档”的恐惧，各种情绪混杂。
方案公布完毕，林远观察着众人的反应。 李浩摸着下巴，似乎在盘算“进步之星”和“互助奖”哪个更容易薅羊毛。 吴明则在分析“盲盒”算法的随机性和最优合作策略。 陈小雨有点期待，又有点怕抽到完全不懂画画的人。 张晓则紧紧盯着那个“进步之星”的字样，小手微微握紧。 大部分同学脸上都写着“有点意思”和“观望一下”。
“好了，新政从明天开始试行！”林远一锤定音，“规则是人定的，如果试行有问题，我们再调整。总之一句话，希望咱们7班，能成为一个每个人都能发光，也能互相照亮的地方！散会！”
班委和小组长们带着各种复杂的表情离开了。消息像长了翅膀一样迅速飞遍全班。
下午，班级里的气氛明显变得有些不一样了。 那种死气沉沉的抱怨和互相提防的紧张感淡了些，取而代之的是一种好奇和躁动。 有人开始偷偷计算自己这周能进步多少百分比。 有人开始主动问旁边的同学：“哎，那道数学题你会不会？要不……你教教我？算了算了，还是我教你吧！（为了互助积分！）” 更多的人，则把目光投向了那个还没开始使用的抽签盒，眼神里充满了对未知“盲盒”的猜测与期待。