七月的肯尼亚内罗毕，晨光穿透稀疏的云层，洒在基贝拉贫民窟边缘的一片空地上。当地村民与晚星娱乐的公益团队正一起搬运物资 —— 印有 “晚星艺术基金” logo 的乐器箱、太阳能供电板、画架与颜料，孩子们围着这些新奇的物件，好奇地伸出小手触摸，用斯瓦希里语小声交流：“这是什么？是用来唱歌的吗？”“那个发光的板子能让灯亮起来吗？”
林晚星蹲下身，打开一个装着尤克里里的箱子，拿起一把递给身边的小女孩。“这是尤克里里，一种能弹出好听旋律的乐器。” 她用简单的英语配合手势解释，小女孩接过乐器，轻轻拨动琴弦，清脆的声音让她眼睛一亮，立刻举着乐器跑向同伴分享。不远处，苏晓正对着手机镜头调试设备，准备通过视频连线给孩子们上第一节 “跨语言音乐课”；柳依依则在整理捐赠的古风乐谱，与当地艺术家讨论如何用非洲传统乐器演绎中国旋律。
这是 “晚星艺术基金” 海外公益计划的首站 —— 肯尼亚内罗毕艺术教育中心建设现场。基金计划在当地建设 10 所艺术教育中心，每所中心配备太阳能供电的音乐教室（捐赠 200 件乐器）、美术工坊，邀请中国艺人与当地艺术家共同授课，通过艺术打破文化与地域的隔阂，为非洲儿童搭建 “梦想的舞台”。
林晚星看着孩子们围着乐器欢笑的场景，想起半年前筹备海外公益时的初心：“艺术没有国界，每个孩子都有追求美的权利。” 从国内 10 省 100 所艺术教育基地，到海外首站落地肯尼亚，“晚星艺术基金” 的公益版图正在扩大，而不变的是 “用艺术传递温暖，用文化连接世界” 的使命。她知道，这次肯尼亚之行不仅是 “捐建教室、捐赠乐器”，更是一次 “跨文化的艺术对话”，让中国艺术与非洲文化碰撞出火花，也让更多人看到公益的全球化力量。
“晚星艺术基金” 肯尼亚项目的筹备历时三个月，林晚星带领团队从当地需求调研、物资定制到课程设计，都围绕 “本土化” 与 “可持续” 展开。不同于国内公益项目的 “直接复制”，海外项目需要充分考虑当地的自然环境、文化习俗、教育现状，确保公益行动既能解决实际问题，又能融入当地社区，形成 “当地主导、中国支持” 的可持续模式。
筹备初期，公益团队两次深入肯尼亚内罗毕的基贝拉贫民窟、郊区村庄，与当地村民、教师、儿童基金会工作人员交流，了解他们的真实需求。调研发现，当地学校普遍缺乏艺术教育资源 —— 大部分学校没有专门的音乐教室，仅有的乐器是几支破旧的笛子；美术课只能用木炭在地上画画，孩子们甚至不知道 “颜料” 是什么；更重要的是，由于电力短缺，很多学校晚上无法开展课外活动，孩子们的 “艺术时间” 被限制在白天的两小时内。
“我们原本计划直接捐赠钢琴、古筝等传统乐器，但调研后发现，当地学校没有稳定电力，钢琴的调音和保养难以维持；而且古筝的演奏技巧复杂，当地教师缺乏相关培训，乐器很可能会被闲置。” 公益项目总监李敏说，“于是我们调整了捐赠方案，选择尤克里里、非洲鼓、笛子等易携带、易保养、符合当地音乐习惯的乐器；同时决定为每个艺术教育中心配备太阳能供电系统，解决电力短缺问题，让孩子们晚上也能上艺术课。”
团队还特别关注 “女孩的艺术教育”。在肯尼亚部分社区，女孩辍学率较高，很多家庭认为 “女孩不需要学习艺术”。针对这一问题，基金联合当地妇女儿童组织，设计 “女孩艺术成长计划”—— 为女孩提供免费的艺术课程，邀请当地女性艺术家担任导师，鼓励女孩通过艺术表达自我，提升自信。“有位 12 岁的女孩告诉我们，她喜欢唱歌，但爸爸不让她学，因为‘女孩应该在家做家务’。” 李敏回忆道，“这让我们更加坚定了‘女孩艺术成长计划’的必要性，艺术不仅是‘兴趣’，更是‘赋权’，能帮助女孩打破性别偏见，追求自己的梦想。”
捐赠物资的定制充分考虑肯尼亚的自然环境与文化特色。乐器方面，选择尤克里里（木质防潮处理）、非洲鼓（当地传统乐器，容易上手）、笛子（塑料材质，耐摔耐用）等，避免因潮湿、运输颠簸导致乐器损坏；同时捐赠 200 件乐器中，有 50 件是与当地工匠合作制作的 “融合乐器”—— 在非洲鼓的鼓面绘制中国传统纹样，在笛子上刻斯瓦希里语与中文的 “和平” 字样，让乐器成为 “文化融合的载体”。
太阳能供电系统的设计更是细致入微。考虑到肯尼亚的日照时间长（平均每天 6-8 小时），系统采用高效太阳能板，可满足音乐教室、美术工坊的照明与设备用电需求；同时配备储能电池，即使在阴天也能维持 4 小时供电。“我们还在供电系统上加入了‘安全保护装置’，防止孩子们误触电路；太阳能板的支架设计成‘可调节角度’的样式，能根据不同季节的日照角度调整，提高发电效率。” 工程师王磊说。
美术工坊的物资则注重 “环保与本土化”。捐赠的颜料采用无毒环保材质，避免对孩子健康造成影响；画纸、画笔等物资优先从当地采购，支持当地小微企业；同时准备了 “自然材料创作包”—— 包含当地常见的树叶、树枝、黏土等，鼓励孩子们用身边的自然材料进行艺术创作，既降低成本，又能让孩子们感受 “自然与艺术的融合”。
课程设计是公益项目的核心，团队遵循 “跨文化融合” 与 “当地主导” 的原则，邀请中国艺人与当地艺术家共同开发课程体系，确保课程既有中国文化特色，又能融入当地艺术传统。
音乐课程分为 “跨语言歌唱”“乐器融合”“传统音乐交流” 三个模块。“跨语言歌唱” 模块中，苏晓通过视频连线，教孩子们唱《Light of my Life》的英文版与斯瓦希里语版，歌词由当地教师翻译成斯瓦希里语，确保孩子们能理解歌曲的情感；“乐器融合” 模块中，柳依依捐赠古风乐谱，与当地艺术家合作，教孩子们用非洲鼓、拇指琴等传统乐器演绎中国民歌《茉莉花》《送别》；“传统音乐交流” 模块则由当地艺术家主导，教孩子们演唱非洲传统民谣，学习非洲鼓的演奏技巧。
美术课程则围绕 “自然与文化” 展开。“自然创作” 课上，孩子们用树叶、树枝、黏土制作 “非洲动物雕塑”“自然拼贴画”；“文化融合” 课上，孩子们学习绘制中国传统的青花瓷纹样、京剧脸谱，同时也创作非洲传统的面具、壁画；“梦想绘画” 课上，孩子们画出自己的 “艺术梦想”，优秀作品将在中 Ken 两国的 “儿童艺术展” 上展出。
“课程设计的关键是‘平等交流’，而不是‘单向输出’。” 林晚星说，“我们不是‘教非洲孩子学中国艺术’，而是‘与非洲孩子一起探索艺术的多元可能性’。比如用非洲鼓演绎中国民歌，用中国画笔绘制非洲面具，这种融合能让孩子们感受到‘艺术没有国界’，也能让中国艺人从非洲传统艺术中获得创作灵感。”
经过三个月的筹备，“晚星艺术基金” 肯尼亚首所艺术教育中心 —— 内罗毕基贝拉艺术教育中心正式落成。中心占地 500 平方米，包含一间太阳能供电的音乐教室、一间美术工坊、一个户外表演舞台，捐赠的 200 件乐器整齐地摆放在音乐教室的架子上，美术工坊的墙上挂着孩子们的首批画作，户外舞台的背景板上画着中 Ken 两国的国旗与 “艺术连接世界” 的标语。
中心落成后的第一节 “跨语言音乐课”，由苏晓通过视频连线授课。音乐教室里，30 个孩子坐在小凳子上，面前摆放着尤克里里，当地音乐教师玛丽担任翻译。苏晓出现在屏幕上时，孩子们兴奋地挥手，用刚学会的中文说 “你好！”
“今天我们要学习一首关于‘光’的歌，它叫《Light of my Life》。” 苏晓用温柔的声音说，屏幕上播放着歌曲的斯瓦希里语歌词与旋律。她先教孩子们唱英文部分，再通过玛丽的翻译，教孩子们唱斯瓦希里语部分。孩子们学得很认真，虽然发音不够标准，但眼神里满是专注。当唱到 “Love is like a star，shining in the dark” 时，苏晓邀请孩子们一起拍手打节奏，整个教室充满欢快的歌声。
10 岁的男孩卡玛尔学得最快，他不仅能完整唱完歌曲，还能用尤克里里弹出简单的伴奏。“我喜欢这首歌，它让我想起夜晚的星空。” 卡玛尔用英语说，“我以前从来没有学过乐器，现在我想每天都来这里唱歌、弹尤克里里。”
课程结束时，孩子们一起用中英双语、斯瓦希里语演唱《Light of my Life》，苏晓在屏幕那头跟着一起唱，眼眶微微发热。“这是我上过最特别的音乐课，” 苏晓说，“语言虽然不同，但音乐能传递情感，看到孩子们的笑容，我觉得所有的准备都值得。”
柳依依与当地艺术家合作的 “乐器融合” workshop，是中心最受欢迎的活动。柳依依带来了《茉莉花》《送别》的古风乐谱，与当地艺术家约瑟夫一起，探索用非洲传统乐器演绎中国旋律。
约瑟夫是当地着名的非洲鼓演奏家，他先向孩子们展示非洲鼓的演奏技巧 —— 不同的节奏代表不同的情感，快节奏代表 “快乐”，慢节奏代表 “温柔”。然后，他尝试用非洲鼓的慢节奏为《茉莉花》伴奏，柳依依则用笛子吹奏旋律。当笛子的悠扬与非洲鼓的沉稳交织时，孩子们发出惊叹声，有的甚至跟着节奏轻轻摇晃身体。
“中国旋律很温柔，非洲鼓的节奏很有力量，它们结合在一起太美妙了！” 约瑟夫兴奋地说，“我们可以在《茉莉花》的间奏加入拇指琴的演奏，让旋律更丰富。” 孩子们也积极参与进来，有的用拇指琴弹奏简单的音符，有的用铃铛伴奏，整个 workshop 变成一场 “跨文化的音乐派对”。
柳依依还将古风乐谱捐赠给中心，希望当地教师能继续探索 “中国旋律与非洲乐器的融合”。“音乐是没有国界的，” 柳依依说，“我希望这些乐谱能成为一座桥梁，让中国音乐与非洲音乐相互学习、相互启发，也让孩子们感受到艺术的多元魅力。”
美术工坊里，孩子们正在开展 “梦想绘画” 活动。12 岁的女孩娜奥米用绿色颜料画了一棵大树，树上结满了 “彩色的果实”，树下站着一个女孩，手里拿着画笔。“这是我，” 娜奥米用斯瓦希里语说，“我想成为一名画家，画遍肯尼亚的草原和森林，还要去中国看看，画那里的长城和熊猫。”
美术教师艾莎告诉孩子们，优秀的画作将在中 Ken 两国的 “儿童艺术展” 上展出，孩子们的创作热情更高了。有的孩子画了 “太阳能音乐教室”，有的画了 “非洲鼓与古筝一起演奏” 的场景，还有的孩子用树叶拼贴出 “中 Ken 两国国旗”。
“以前我们只能用木炭在地上画画，现在有了颜料和画纸，我可以画出更多漂亮的颜色。”8 岁的男孩戴维说，他画了一只长颈鹿，长颈鹿的脖子上挂着一个尤克里里，“我希望长颈鹿也能听到好听的音乐。”
美术工坊还定期举办 “自然创作” 活动，孩子们用草原上的树叶、树枝制作 “动物雕塑”。戴维用树枝和黏土做了一只狮子，狮子的鬃毛用黄色的树叶制作，看起来栩栩如生。“自然是最好的艺术材料，” 艾莎说，“通过这些活动，孩子们不仅学会了艺术创作，还培养了对自然的热爱和保护意识。”
“晚星艺术基金” 肯尼亚项目落地后，迅速引发国际社会的关注。联合国教科文组织在官网报道了项目进展，称赞其 “用艺术连接不同文化，为非洲儿童提供了平等的艺术教育机会，是公益全球化的优秀实践”；中国驻肯尼亚大使馆也对项目给予高度评价，认为其 “推动了中 Ken 文化交流，增进了两国人民的友谊”。
联合国教科文组织的报道中，特别提到了 “跨语言音乐课” 与 “乐器融合 workshop”，认为这些活动 “打破了语言与文化的隔阂，让儿童在艺术中感受到平等与尊重”。报道还引用了娜奥米的画作，称其 “展现了非洲儿童对艺术的热爱和对世界的向往，也证明了艺术教育对儿童成长的重要性”。
联合国教科文组织还向 “晚星艺术基金” 发出邀请，希望基金能将肯尼亚的公益模式推广到其他非洲国家，共同推动 “非洲儿童艺术教育计划”。“艺术教育是实现可持续发展目标的重要组成部分，” 联合国教科文组织官员在采访中说，“晚星艺术基金的肯尼亚项目，为全球公益组织提供了‘公益与文化融合’的可行模式，值得推广。”
肯尼亚当地社区对项目的反响也十分热烈。基贝拉贫民窟的酋长穆罕默德说：“艺术教育中心为孩子们提供了一个‘安全、快乐的空间’，以前孩子们放学后只能在街头游荡，现在他们可以来这里唱歌、画画、学习乐器，不仅学到了艺术技能，还培养了自信和创造力。很多家长告诉我们，孩子变得更开朗、更爱笑了，这就是艺术的力量。”
当地教师玛丽则表示，项目为学校的艺术教育带来了 “质的改变”。“以前我们没有乐器，没有美术材料，艺术课只能‘纸上谈兵’，现在有了太阳能音乐教室和美术工坊，我们可以开展系统的艺术教学。更重要的是，中国艺人的参与让孩子们开阔了眼界，他们知道了‘世界很大，有很多不同的艺术形式’，这对他们的成长太重要了。”
项目还推动了中 Ken 两国的文化交流。基金邀请肯尼亚的儿童艺术家访问中国，参观敦煌莫高窟、北京故宫，与中国儿童一起开展 “艺术交流活动”；同时，组织中国艺人赴肯尼亚采风，从非洲传统艺术中汲取创作灵感。
苏晓在肯尼亚采风时，创作了一首融合斯瓦希里语与中文的歌曲《星光下的草原》，歌曲讲述了 “中国与肯尼亚的孩子在星光下一起唱歌” 的故事，上线后在中 Ken 两国引发热议。“我希望这首歌能成为中 Ken 友谊的见证，” 苏晓说，“艺术不仅能传递情感，还能增进友谊，这是我在肯尼亚最大的收获。”
国教科文组织报道项目进展，当地社区反响热烈，中 Ken 文化交流活动启动时，林晚星正在内罗毕参加 “非洲公益论坛”，分享基金的公益模式与实践经验。论坛现场，播放着孩子们在艺术教育中心唱歌、画画的视频，台下的公益组织代表、政府官员纷纷点头称赞。
就在论坛颁奖环节，林晚星接过 “非洲公益创新奖” 时，脑海里响起系统的提示音：
【检测到宿主主导的 “晚星艺术基金” 海外首站落地肯尼亚，公益模式获国际认可，推动中 Ken 文化交流，改善非洲儿童艺术教育现状，触发 “公益海外拓展成功” 奖励。】
【获得奖励：爱意值
点（来自联合国教科文组织认可、当地社区好评、国际媒体报道）。当前剩余生命值：1596 天 5 小时（此前 1561 天 5 小时 + 35 天 = 1596 天 5 小时）。】
【解锁新任务：【1 年内，完成肯尼亚 10 所艺术教育中心建设，培训 50 名当地艺术教师；同时，启动 “全球艺术公益联盟”，联合 10 个国家的公益组织，共同推动 “儿童艺术教育全球化” 计划】，任务奖励：积分
点、爱意值
点、“全球公益杰出贡献奖”（助力基金成为国际公益标杆）。】
林晚星握着奖杯，目光扫过台下来自不同国家的公益同行，心中满是感慨。从国内宁夏的第一所艺术教育基地，到海外肯尼亚的首站落地，“晚星艺术基金” 的每一步都充满挑战，却也充满温暖。她想起娜奥米画的那棵 “梦想之树”，想起卡玛尔弹尤克里里时的笑容，想起戴维用树枝捏成的狮子雕塑 —— 这些看似微小的艺术瞬间，正在悄然改变孩子们的人生。她知道，解锁的新任务意味着更大的责任，但只要坚持 “本土化适配” 与 “可持续公益” 的初心，就一定能让艺术的种子在肯尼亚的土地上继续生根发芽，也能让 “全球艺术公益联盟” 成为连接不同国家、不同文化的桥梁。
论坛结束后，林晚星再次来到基贝拉艺术教育中心。傍晚的夕阳为教室镀上一层金色，孩子们正在户外舞台上排练节目 —— 有的用非洲鼓演奏《茉莉花》，有的用尤克里里弹唱《Light of my Life》，娜奥米则站在舞台中央，用斯瓦希里语朗诵自己写的诗歌，题目是《艺术是我的翅膀》。
“艺术让我看到了更远的世界，” 娜奥米朗诵道，“它像一双翅膀，带我飞过草原，飞过海洋，飞向梦想的地方。” 台下的村民们跟着鼓掌，有的甚至跟着哼唱起来，整个社区沉浸在艺术与欢乐的氛围中。
林晚星站在人群中，看着这温暖的一幕，心中满是坚定。她拿出手机，给国内的公益团队发了一条消息：“肯尼亚的孩子们正在用艺术拥抱世界，我们要加快脚步，让 10 所艺术教育中心尽快落地，让更多孩子拥有‘梦想的翅膀’。”
当天晚上，林晚星在社交平台上发布了一段孩子们排练的视频，配文：“艺术没有国界，梦想不分肤色。在肯尼亚，我们看到了艺术的力量 —— 它能打破隔阂，传递温暖，点亮孩子们的未来。‘晚星艺术基金’会继续前行，让更多孩子通过艺术看到更大的世界。”
视频发布后，迅速引发全球网友的关注。联合国教科文组织官方账号转发了视频，留言：“这就是艺术的意义，也是公益的力量。感谢‘晚星艺术基金’为全球儿童艺术教育做出的贡献。” 中国网友纷纷留言：“为中国公益走向世界骄傲！”“孩子们的笑容太治愈了，希望更多国家的孩子能感受到艺术的美好。”
林晚星看着手机屏幕上的留言，心中满是感动。她知道，“晚星艺术基金” 的海外公益之路才刚刚开始，未来还有更多挑战等待克服 —— 如何培养更多当地艺术教师，如何让公益项目长期可持续，如何让不同国家的艺术文化更好地交流融合。但只要带着这份对孩子的关爱、对艺术的热爱、对公益的坚守，就一定能完成目标，让艺术的光芒照亮更多孩子的未来，也让自己的 “生命旅程” 在推动全球公益事业的过程中，绽放更深远的价值。