九月的江城，梧桐叶开始泛黄，晚星娱乐影视部的会议室里却透着一股 “青春的热气”—— 长桌上铺满了《那些年，我们一起追过的女孩》（改编版）的筹备资料，从预算表到场地照片，从演员试镜视频到美术设计图，每一份文件都标注着 “青春怀旧” 的关键词。林晚星坐在主位，指尖轻轻敲击着 “1000 万预算分配表”，眼神里满是对这部青春片的期待。
“《调音师》的成功证明，小成本影片只要抓住观众情感共鸣，就能实现口碑与票房双丰收。” 林晚星抬起头，目光扫过在场的团队成员，“《那些年》的核心是‘90 年代校园回忆’，目标受众是 25-40 岁的 80 后、90 后，他们经历过校园时光，对‘课桌上的刻痕’‘操场的煤渣跑道’‘毕业季的蝉鸣’有天然的情感连接。我们的筹备，必须做到‘细节还原’，让观众走进影院就像回到自己的高中时代。”
赵琳接过话茬，将预算表投影在幕布上，红色线条清晰划分出每一笔支出：“1000 万预算分为五大块 —— 场地租赁与改造 150 万（含老旧中学租赁、校园场景改造）、演员片酬 280 万（陈建斌 60 万、马丽 50 万、新人主演 80 万、其他演员 90 万）、美术道具 200 万（课桌椅、海报、校服等复古道具）、拍摄与后期 300 万（设备租赁、剪辑调色、oSt 制作）、宣发预备金 70 万（预留应急）。每一笔预算都经过三次核算，确保不超支，同时保证品质。”
“预算分配要向‘场景还原’和‘演员打磨’倾斜。” 林晚星指着 “美术道具” 一栏，“90 年代的校园道具不好找，比如老式木质课桌椅、印有‘好好学习’的帆布书包、2000 年前后的明星海报，这些都需要花时间淘，预算可以适当浮动，最多不超过 220 万。” 她顿了顿，补充道，“今天下午，咱们先去看几个备选拍摄场地，定了场地，美术组才能开始做详细的场景设计。”
《那些年》的拍摄场地核心需求是 “90 年代风格的中学校园”—— 要有红砖教学楼、煤渣跑道操场、爬满爬山虎的围墙，最好还有一棵能遮阴的老梧桐树，这些元素是 “青春回忆” 的视觉载体。赵琳团队前期筛选了 5 个备选场地，林晚星亲自带队，逐个考察。
第一站是江城一中老校区。车子刚开进校门，红砖教学楼就映入眼帘，墙面有些斑驳，墙角爬满了绿色的爬山虎，操场是暗红色的煤渣跑道，跑道旁的老梧桐树枝繁叶茂，树荫能覆盖半个操场。“这个场地太符合要求了！” 美术指导林溪兴奋地拿出相机，对着教学楼连拍好几张，“红砖墙面不用改，爬山虎再修剪一下，就能拍出 90 年代的感觉；煤渣跑道虽然有些磨损，但正好能体现‘真实的校园时光’，比新建的塑胶跑道有味道。”
但校长的一句话让众人犯了难：“老校区现在还有两个班的高三学生在上课，你们拍摄期间不能影响学生学习，而且只能用周末和寒暑假拍摄。” 林晚星算了一笔账：周末拍摄每天只能拍 8 小时，寒暑假共 60 天，要完成《那些年》120 场校园戏，至少需要 90 天拍摄时间，时间根本不够。“校长，我们可以承担学生的课外辅导费用，安排老师在拍摄期间给学生补课，拍摄时用隔音设备，尽量不影响上课，您看能不能协调出工作日的下午时间？” 林晚星诚恳地沟通，校长犹豫了很久，最终答应 “每周一、三、五下午 2 点后可以拍摄，前提是不能打扰学生”。
第二站是郊区的废弃中学。这里没有学生，教学楼、操场都完好保留，甚至教室的黑板上还留着 2010 年的数学公式。但问题也很明显：教学楼墙面褪色严重，需要重新刷漆；操场的煤渣跑道被杂草覆盖，清理需要 10 天时间；周边没有住宿的地方，剧组人员需要通勤 1 小时，每天会浪费 2 小时在路上。“改造费需要 30 万，加上通勤成本，比江城一中老校区多花 50 万，不划算。” 赵琳拿着预算表计算，“而且废弃中学没有‘生活气息’，缺少学生上课的背景音、食堂的饭菜香，这些‘活的细节’是后期配不出来的。”
综合考量后，团队最终确定江城一中老校区为主要拍摄场地，同时租下郊区废弃中学的教室，用于拍摄 “晚自习”“周末补课” 等需要安静环境的戏份。当天晚上，林晚星就和校长签订了租赁协议，协议里特意注明 “拍摄期间保护校园设施，拍摄结束后修复因拍摄造成的损坏，捐赠一批图书和体育器材给学校”—— 这既是对学校的补偿，也能让拍摄更顺利。
场地定下来后，美术组立刻投入 “复古场景还原” 工作。林溪带着团队成员，分成 “教室组”“操场组”“校园周边组” 三个小组，每个小组都拿着厚厚的 “90 年代校园资料册”，里面有从档案馆找来的老照片、网友捐赠的 90 年代校园用品、老教师回忆的校园细节，确保每一个场景都 “原汁原味”。
教室是《那些年》的核心场景，需要还原 “90 年代高中教室” 的每一个细节。林溪带着教室组的成员，去旧货市场淘了 30 套老式木质课桌椅 —— 桌面有学生刻的 “早” 字、画的漫画，椅腿有些歪斜，需要重新加固，但这正是 “用过的真实感”。“新做的课桌椅太规整，没有生活痕迹，这些旧货虽然麻烦，但拍出来有灵魂。” 林溪一边给课桌椅刷清漆，一边解释。
墙面布置更是细致到 “每一张海报、每一条标语”：黑板上方贴着 “备战高考，冲刺未来” 的红色横幅，横幅边角故意做了磨损处理；黑板左侧贴着 1999 年的课程表，用白色粉笔书写，字体模仿高中老师的笔迹；墙面两侧挂着 “爱因斯坦”“居里夫人” 的人物海报，海报边缘泛黄，还贴着几张学生自制的 “学习标兵” 奖状；教室后墙的黑板报，画着 “迎国庆” 的图案，粉笔字写着 “青春无悔，逐梦前行”，甚至在黑板报角落留了 “张三爱李四” 的小字，还原学生时代的 “小秘密”。
“最关键的是‘细节道具’。” 林溪拿着一个印着 “江城一中” 字样的帆布书包，“每个学生的课桌里都要放不同的东西：柯景腾（男主）的课桌里有篮球杂志、漫画书、没做完的数学试卷；沈佳宜（女主）的课桌里有笔记本、错题本、印有樱花图案的文具盒；同桌的课桌里有磁带、随身听、半包辣条。这些道具能让角色更鲜活，让观众看到‘自己的高中时光’。”
为了找到这些 “细节道具”，美术组几乎跑遍了江城的旧货市场。随身听是在一个老摊主手里淘的，摊主说 “这是我儿子当年用的，听周杰伦的《七里香》用的”；磁带找了 20 多盘，有周杰伦、孙燕姿、F4 的专辑，甚至还有一盘英语听力磁带；辣条选的是 90 年代流行的 “唐僧肉”“大刀肉”，包装完全复刻当年的样式。“有一次我们在旧货市场看到一个老式粉笔擦，上面还沾着粉笔灰，摊主说要 50 块，我们毫不犹豫就买了，这种道具有钱都难买。” 教室组的小吴笑着说。
操场的煤渣跑道需要清理杂草，但不能完全清理干净 —— 保留少量杂草，能体现 “自然的岁月感”。跑道旁的老梧桐树，林溪特意请园艺师傅修剪了枝叶，保留 “能遮阴的大伞状树冠”，树下放了两张石凳，石凳上刻着 “1998.6” 的字样，暗示 “学长学姐的青春印记”。
操场边的小卖部是 “青春回忆” 的重要载体。美术组把学校门口的一间旧仓库改造成小卖部，墙面刷成淡黄色，门口挂着 “校园小卖部” 的木质招牌，招牌上挂着一串风铃。小卖部里的货架上，摆满了 90 年代的零食：大大泡泡糖、咪咪虾条、唐僧肉辣条、Ad 钙奶、北冰洋汽水，甚至还有 “无花果丝”“老鼠屎”（一种甘草味零食）。“这些零食我小时候都吃过！” 林晚星看到货架上的 Ad 钙奶，忍不住拿起一瓶，“拍摄时让柯景腾买给沈佳宜，这个细节肯定能戳中很多人。”
《那些年》的演员阵容采用 “实力派 + 新人” 的组合：陈建斌饰演班主任王老师，马丽饰演英语老师李老师，新人演员周宇饰演柯景腾，徐晓雨饰演沈佳宜。这样的组合既能靠实力派演员保证演技下限，又能让新人演员的 “少年感” 贴合角色。
陈建斌接到 “班主任王老师” 的角色时，一开始有些犹豫 —— 他之前演的都是反派，担心观众会出戏。林晚星带着《那些年》的剧本和人物小传，专门去陈建斌的工作室沟通：“王老师不是刻板的‘严师’，他有‘严’的一面，比如罚柯景腾抄作业，也有‘暖’的一面，比如课后给沈佳宜补数学，下雨天送学生回家。这个角色的‘反差感’，和您之前演的反派有共通之处，都是‘多面性’的人物。”
为了让陈建斌更贴近角色，林晚星请来了自己高中时的班主任张老师，让他给陈建斌讲 “90 年代班主任的日常”：“那时候的班主任，住在学校宿舍，早上比学生起得早，晚上查完宿舍才睡觉；学生成绩下降，会找家长谈话，但也会私下给学生补错题；遇到学生谈恋爱，不会直接批评，而是用‘你们现在的任务是高考’的方式引导。” 陈建斌认真记录，还跟着张老师去学校听课，观察现在班主任的言行，再结合 90 年代的特点，调整自己的语气和动作 —— 比如说话时带点 “方言口音”（江城话的尾音），走路时微微前倾，像 “总在操心学生” 的样子。
“王老师的核心是‘恨铁不成钢的爱’。” 陈建斌在剧本上标注，“罚柯景腾抄作业时，要带着‘无奈’的表情，而不是‘愤怒’；看到柯景腾和沈佳宜一起学习，要偷偷笑，而不是‘严肃制止’。” 他甚至设计了一个 “标志性动作”：每次走进教室，都会先看一眼后墙的黑板报，再咳嗽一声，这个细节来自张老师的回忆 ——“当年我们班主任就是这样，每次进教室都先看黑板报，好像在检查我们的‘成果’。”
马丽饰演的英语老师李老师，是 “校园里的温柔存在”—— 她不会像班主任那样严厉，会用英语讲笑话活跃课堂气氛，会在学生考试失利时说 “没关系，下次努力”，是学生们 “愿意倾诉的老师”。这个角色和马丽之前的喜剧形象不同，需要更细腻、更内敛的表演。
“李老师的‘温柔’不是‘软弱’，而是‘理解’。” 林晚星和马丽一起打磨角色，“比如沈佳宜因为考试失利哭了，李老师不会说‘别哭了’，而是递一张纸巾，用英语说‘Every cloud has a silver lining’（守得云开见月明），既安慰学生，又符合英语老师的身份。” 马丽反复练习这个场景，从递纸巾的力度到说话的语气，都调整了十几次 —— 递纸巾时手指轻轻捏住纸巾的一角，避免碰到学生的手；说话时语速放慢，声音比平时低 0.5 个声调，带着 “安抚的温度”。
马丽还特意学了 90 年代的英语教学方式 —— 用 “录音机播放磁带” 教听力，在黑板上用彩色粉笔写英语单词，每个单词旁边画一个小图标（比如 “apple” 旁边画一个苹果）。“我问了我妈妈，她当年就是英语老师，说那时候没有多媒体，全靠黑板和录音机，学生们都喜欢看老师画图标记单词。” 马丽笑着说，“拍摄时我要把录音机放在讲台上，播放听力前先按一下‘暂停键’，这个小动作不能忘。”
周宇和徐晓雨是通过 “校园感试镜” 选中的 —— 周宇有 “少年感的痞帅”，笑起来有两个酒窝，像 “高中时爱打篮球的男生”；徐晓雨有 “学霸的温柔”，戴一副细框眼镜，说话时轻声细语，却带着 “不服输的傲娇”，和沈佳宜的角色高度契合。但两人都是新人，缺乏校园戏的表演经验，林晚星请陈建斌和马丽 “带一带” 他们。
陈建斌带着周宇练 “上课走神” 的场景：“柯景腾上课走神，不是‘呆呆地看窗外’，而是‘偷偷在课本上画漫画，听到老师叫名字时慌忙藏起来’；被老师罚站时，要带着‘不服气却不敢说’的表情，脚在地上轻轻踢石子。” 他让周宇观察高中学生的神态，甚至带着他去江城一中老校区，看学生们上课、下课的样子，“青春感不是‘演出来的’，是‘活出来的’，要记住你高中时的样子。”
马丽则帮徐晓雨打磨 “学霸的傲娇”：“沈佳宜给柯景腾补数学，不会直接说‘你这道题错了’，而是说‘这道题的辅助线画错了，你再想想’，说完会轻轻推一下眼镜，这个动作能体现‘学霸的小骄傲’；看到柯景腾进步，不会说‘你真棒’，而是说‘还不错，继续努力’，嘴角却偷偷上扬。” 徐晓雨对着镜子反复练习推眼镜的动作，从推眼镜的角度到力度，都调整到 “自然不刻意”，“马丽老师说，这个动作要‘下意识’，就像你真的是个爱推眼镜的学霸。”
为了让新人演员有 “默契感”，林晚星安排他们一起体验 “高中生活”—— 早上 6 点起床，去学校操场跑步；上午一起做数学试卷，模拟 “柯景腾问沈佳宜题目” 的场景；下午去校园小卖部买零食，练习 “柯景腾给沈佳宜买 Ad 钙奶” 的互动。“刚开始和徐晓雨对戏会紧张，后来一起做试卷、买零食，就像真的是高中同学，对戏时自然多了。” 周宇笑着说，“有一次我们在操场跑步，徐晓雨跑不动了，我拉着她的手一起跑，这个场景后来被林总加到剧本里，变成‘柯景腾拉着沈佳宜跑向教室，避免迟到’的戏。”
《那些年》的原着是台湾校园故事，改编版需要加入 “江城本土化元素”，让大陆观众更有代入感。林晚星和编剧李雪一起，逐场修改剧本，从 “校园习俗” 到 “生活细节”，都融入江城的特色。
加入 “江城樱花节” 的情节：江城一中老校区有一条樱花大道，每年三月樱花盛开，学校会举办 “樱花节”，学生们会在樱花树下写 “愿望卡”，挂在树枝上。剧本里，柯景腾和沈佳宜一起写愿望卡 —— 柯景腾写 “希望高考考个好成绩，和沈佳宜上同一所大学”，沈佳宜写 “希望柯景腾能认真学习，不要总上课走神”，两人写完后偷偷看对方的愿望，却没说破，这个细节既体现 “青春的暗恋”，又融入江城的校园特色。
加入 “江城热干面” 的日常：早上上学，柯景腾会在学校门口的早餐摊买两碗热干面，一碗给自己，一碗给沈佳宜，“多加芝麻酱，少放辣”，因为沈佳宜不能吃辣。这个细节来自林晚星的高中回忆：“我高中时，男生给女生带早餐很常见，热干面是江城的特色，加芝麻酱、少放辣的叮嘱，能体现男生的‘细心’。” 李雪还在剧本里加了 “早餐摊老板的台词”：“小柯，又给沈同学带面啊？今天芝麻酱多加了！” 让场景更真实。
细化 “数学补习” 的情节：沈佳宜帮柯景腾补解析几何，柯景腾总错辅助线，沈佳宜用 “漫画的方式” 教他 —— 在草稿纸上画一个 “机器人”，机器人的手臂是辅助线，“机器人要拿到对面的球，必须伸出手臂，辅助线就是机器人的手臂”。这个细节来自李雪的教学经验：“很多高中生学解析几何时，不知道怎么画辅助线，用漫画的方式讲解更易懂，也符合‘青春的趣味性’。” 剧本里还加入 “错题本” 的细节 —— 沈佳宜的错题本上，每道题都有 “错误原因” 和 “正确思路”，柯景腾偷偷借走错题本，熬夜抄下来，这个细节让 “暗恋” 更细腻。
加入 “毕业晚会唱校园民谣” 的场景：毕业晚会在学校礼堂举行，柯景腾抱着吉他，唱《同桌的你》，沈佳宜坐在台下，跟着轻轻哼唱，全班同学一起合唱，有人哭，有人拿出相机拍照，有人互相拥抱。“《同桌的你》是 80 后、90 后的校园金曲，几乎每个人的毕业晚会都唱过。” 林晚星说，“剧本里，柯景腾唱到‘明天你是否会想起，昨天你写的日记’时，镜头扫过全班同学的脸，有笑有泪，能唤起观众的毕业回忆。” 李雪还在歌词里加了一句 “江城的夏天，蝉鸣里藏着我们的青春”，让歌曲更有本土化情怀。
筹备工作进入尾声时，林晚星正在美术组检查教室场景的布置，突然听到系统的提示音：
【检测到《那些年，我们一起追过的女孩》（改编版）筹备进度达标，场景还原度 92%，演员磨合度 88%，符合 “青春怀旧” 核心定位，发布任务【《那些年》票房破 1 亿】。】
【任务要求：1. 2026 年 3 月前完成拍摄与后期；2. 上映后 30 天内票房突破 1 亿（含院线票房、网络平台分账、版权授权收益）；3. 豆瓣评分不低于 7.8 分，确保口碑与商业双丰收。】
【任务奖励：积分 8000 点、爱意值 5000 点（来自观众青春共鸣与行业认可）、解锁 “青春 Ip 开发权限”（可将《那些年》拓展为网剧、校园音乐剧，实现 Ip 长线运营）。】
【任务失败惩罚：扣除积分 3000 点、爱意值 2000 点，影视部年度预算缩减 20%。】
林晚星调出系统面板，看着 “票房破 1 亿” 的目标，心里既有压力，也有底气。她召集团队召开 “票房冲刺会议”，会上确定了 “怀旧营销” 的宣发策略：
线上营销：在抖乐、微博发起 “# 我的那些年 #” 话题，邀请观众晒高中照片、校园故事，抽 100 人参加《那些年》的提前点映；联合 “江城本地生活” 账号，拍摄 “江城一中老校区的青春回忆” 短视频，展示拍摄场地的复古场景，吸引本地观众关注。
线下营销：在江城、沪城、京城的 20 所高中，举办 “《那些年》校园路演”，让陈建斌、马丽带着新人演员和学生互动，一起做数学试卷、唱校园民谣；在影院设置 “复古校园角”，摆放老式课桌椅、90 年代零食，让观众拍照打卡，凭打卡照片可兑换电影票优惠券。
oSt 联动：邀请苏晓演唱《那些年》的主题曲《青春印记》，歌曲融入江城樱花、热干面的元素；陆哲改编《同桌的你》，加入摇滚元素，吸引年轻观众；将两首歌作为 “校园推广曲”，在高中广播站播放，提前预热。
“1 亿票房的目标，靠的是‘情感共鸣’。” 林晚星在会议上强调，“每个观众走进影院，看到的都是自己的高中时光 —— 课桌上的刻痕、操场上的奔跑、毕业时的拥抱。只要我们把这些细节做好，让观众‘笑着流泪’，票房就一定能达标。”
会议结束后，林晚星走到江城一中老校区的樱花大道上，夕阳透过樱花树的枝叶，洒下斑驳的光影。她看着美术组在樱花树上挂 “愿望卡”，看着演员们在操场上练习 “跑步戏”，看着工作人员在教室里摆放老式课桌椅，突然觉得自己好像回到了高中时代 —— 那时候的阳光也是这样温暖，那时候的课桌也刻着 “青春的秘密”，那时候的我们，也像柯景腾和沈佳宜一样，有着 “遗憾却珍贵” 的暗恋。
“林总，不好了！” 美术指导林溪突然跑过来，语气里带着焦急，“我们刚发现，操场的煤渣跑道清理后，颜色太浅了，没有 90 年代的‘厚重感’，需要重新铺一层煤渣，但预算会超支 10 万，而且时间要推迟 3 天。”
林晚星皱了皱眉，走到操场看了看 —— 清理后的煤渣跑道颜色偏红，和老照片里的 “深褐色” 不符，确实少了 “岁月感”。“预算超支 10 万，从宣发预备金里扣，宣发那边我来协调。” 她立刻做出决定，“重新铺煤渣要加快进度，3 天内必须完成，不能影响下周的开机仪式。” 她看着跑道上忙碌的工作人员，心里突然有了一个想法 —— 或许可以让演员们一起参与铺煤渣，既节省人工成本，又能让他们更有 “校园归属感”。
当天晚上，林晚星在剧组群里发了一条消息：“明天上午 9 点，操场集合，一起铺煤渣，体验‘高中劳动课’，结束后请大家吃江城热干面！” 没想到，陈建斌、马丽和新人演员都积极响应，甚至有工作人员主动报名。
第二天上午，操场里满是欢声笑语。陈建斌戴着手套，和周宇一起搬煤渣，还开玩笑说 “这比演反派轻松多了”；马丽和徐晓雨一边铺煤渣，一边聊 “高中劳动课的趣事”；林晚星则拿着相机，拍下大家忙碌的样子，这些照片后来被做成了《那些年》的 “幕后花絮”，在宣发时吸引了很多观众的关注。
铺完煤渣，大家坐在操场边的石凳上吃热干面，芝麻酱的香味飘满了校园。周宇看着深褐色的煤渣跑道，笑着说：“现在的跑道，和我爸爸说的 90 年代校园一模一样，拍出来肯定好看。” 林晚星点点头，心里满是期待 —— 下周，《那些年》就要开机了，这部承载着 “青春回忆” 的电影，一定会让观众记住 “江城的樱花、热干面，还有那些年我们一起追过的女孩”。
傍晚时分，林晚星接到陈凯歌导演的电话，他说：“听说你们在筹备《那些年》，我很期待。青春片最难的是‘真实’，你们能花心思还原 90 年代校园，这份用心很难得。开机的时候我会去探班，给你们加加油。” 挂了电话，林晚星看着夕阳下的校园，心里突然觉得，1 亿票房的目标，不仅是一个数字，更是对 “青春回忆” 的致敬。只要坚持 “真实” 和 “细节”，就一定能实现这个目标，让《那些年》成为一部 “能留在观众心里” 的青春片。
窗外的樱花树随风摇曳，好像在为即将到来的开机仪式祝福。林晚星翻开《那些年》的剧本，在 “樱花节愿望卡” 的段落旁写下：“青春的遗憾，不是没在一起，而是想起时，能笑着说‘那年真好’。” 笔尖落下的瞬间，她突然想起，系统解锁的 “青春 Ip 开发权限” 里，有 “校园音乐剧” 的资源 —— 如果《那些年》票房达标，或许可以把它改成音乐剧，让更多人在舞台上重温自己的高中时光。这个念头，让她对《那些年》的未来，对晚星娱乐的青春 Ip 布局，充满了前所未有的期待。