【第二份试卷生成中....】
【《米玛塔尔共和国星舰工程学基础认知专卷》】
【题量：10题 | 时间：200标准分 | 满分：100】
界面刷新，新的试卷标题和题量让旺斯微微一愣。
只有十道题？时间却延长数倍？满分100，这种设置似乎暗示着.....每一题都需要深度思考与构建。
他带着刚刚建立的自信，以及一丝对新领域的好奇，他点击了——开始。
然而，仅仅看到第一题的题干，他脸上的从容就瞬间冻结。
【第一题】：基于核芯物理学入门原理，结合机械工程学和星舰工程学，设计一个核脉冲反应发生器的基本概念模型，并简要解释其如何通过受控能量序列实现持续推力，与传统核聚变推进形成对比。
很快旺斯思考过来，这题看起来....似乎还在理解范围之内？
核脉冲反应器他知道，简单来讲就是在飞船后方周期性引爆核弹，利用其爆炸的能量推动飞船。
但“受控能量序列”与“持续平稳推力”这两个关键词，却让他深思。
“脉冲”必然意味着间断性的能量释放，这如何能与“持续平稳”相兼容？
他尝试用波动叠加原理来理解，却发现传统的波动模型完全无法解释如何从离散的脉冲中获得持续推力。
50分钟在焦灼的思索中无声流逝，他的额头渗出细汗，留下的却只有一片思维的废墟。
他几乎是狼狈地跳向下一题，寻求一丝喘息。
【第二题】： 简述在“高能物理学”入门原理框架下，如何利用强相互作用力在飞秒级别内，于特定时空坐标“编织”出一个稳定的“磁单极子”，并阐述该磁单极子在“磁流体物理学”应用中，用于约束超高温等离子体流（如恒星内核级别）时，相较于传统磁约束方式的优势及能量损耗计算。
旺斯：？
【第三题】：基于“量子物理学”入门原理，设计一个“量子隧穿效应”能量传输系统。要求实现跨尺度（从星舰内部到数万公里外无人机集群）的、无视常规电磁屏蔽的即时能量补给通路。请计算该系统的理论传输效率上限，并分析其波函数坍缩对传输稳定性的影响及纠错方案。
旺斯：？？
【第四题】：结合“等离子物理学”与“电磁物理学”入门原理，论述如何通过精密操控电磁场，在舰船护盾表面生成一层动态的、“具有部分玻色-凝聚态特性”的等离子体薄膜，使其能够将定向能武器（如激光、粒子束）的攻击能量部分“导引”并转化为护盾自身储能，而非完全硬抗或偏转。请建立能量转化效率的数学模型。
旺斯：？？？
【第五题】：应用“分子工程学”与“纳米工程学”基础知识，设计一种可用于星舰主结构材料的“自适应性记忆合金装甲”。要求该材料在遭受超过屈服强度的冲击（如动能炮弹击中）时，能通过纳米级晶体结构的相变，在毫秒级时间内将冲击动能转化为热能并沿特定路径耗散，同时材料整体形态发生可控变形以吸收能量，并在冲击结束后基于内置能量源恢复\/修补原状。请描述关键分子机制和能量管理策略。
旺斯：？？？？？
【第六题】： 从“核芯物理学”角度，阐释如何通过激发“真空虚粒子海”的特定涨落模式，在局部空间内产生一个可持续的、方向可控的“引力子流”，进而模拟出类似大型天体引力场的效应，用于非接触式捕获或偏转敌方舰船\/炮弹。请计算维持一个足以偏转战列舰级动能弹的引力场所需的最低能量阈值，并与传统引力生成装置进行能效对比。
旺斯：？？？？？？
【第七题】：基于引力子物理学的基本原理，试论述在空间航行工程学框架下，利用可控引力场生成装置（“跃迁曲率核心”）实现连续空间曲率调节的可行性。请以研究概论的角度，设计一套完整的实验方案，用以验证该装置在折叠空间时，对局部时空连续性的影响程度及安全性阈值，并阐明该技术对现有航行模式（如跃迁引擎）的互补性或替代潜力。
？？？？？？？？
旺斯瘫在座椅上，目光彻底呆滞。
他刚刚重燃的自信顷刻之间粉碎了，他发现自己不仅无法解答，甚至连题目所描述的技术方向和基本原理，都完全无法理解。
哪怕跟着陆翎学习了一段时间。
这已经不是知识体系的差距，这是认知维度的鸿沟。帕提亚帝国引以为傲的科技树，在这套巨人般的体系面前，连孩童的积木都算不上。
时间在极致的茫然与自我否定中流逝。
最终，旺斯眼神缓缓焦距，回过神来。
他的答卷上，除了第一题有几个零散、断续、最终被划掉的思路，几乎一片空白。
【考试时间结束】
【评估中.....】
【卡尔·旺斯，《米玛塔尔共和国星舰工程学基础认知专卷》得分：0分。】
“0分么.....”
他喃喃自语，像是被抽干了所有力气，两句话不受控制地浮现在脑海：
“毁灭你，与你何干。”
“超越你，而你无法理解。”
他所在的文明竭尽全力攀登的科技高峰，在这座庞大的知识库面前，不过是山脚下一粒甚至不被察觉的尘埃。
舰长对他所说的——站在巨人肩膀上。
此刻有了全新且无比沉重的含义。
他的新生，注定要从承认自己的“无知”开始，这是一场彻底颠覆旧世界的、漫长艰难的跋涉。
【基于评估结果，系统为您生成定制化学习路径】
【诊断结论：学员具备扎实的宏观工程架构与经验直觉，但缺乏对物质-能量本质的微观与高维认知框架】
【学习路径已生成，课程模块开始载入...】
旺斯怔怔地看着全息屏幕上滚动的诊断结论。每一个字都像针一样扎在他心头，宏观工程架构正是他毕生所学， 而微观与高维认知框架，是他连门扉都找不到的领域。
系统界面迅速刷新，一个三维课程树状图缓缓展开，正是那张令人望而生畏的科技图谱的简化版。
三个高亮的核心课程被标记为优先学习序列：
【Ncp-101《核芯物理学入门导论》】：关联学科高能物理学、量子物理学。
【mLE-201《分子工程学基础》】：关联学科纳米工程学、机械工程学。
【SAE-301《曲率驱动原理》，《高等数学基础》】：关联学科火箭科学、等离子物理学、空间航行工程学
【每日推荐学习时长：3.5标准时】
【是否立即开始核芯物理学导论课程？】
旺斯深吸一口气，仿佛要汲取足够的勇气，他抬起手，手指微微颤抖，却异常坚定的点下——确认。
学习界面瞬间变换，原本冰冷的试题变成了流动知识全息影像。
起初，旺斯紧锁眉头，但随着课程的深入，一系列精妙的数学推导和实验数据逐渐展开，他发现自己固有的认知框架正在被一点点瓦解。
三个半小时在高度专注中飞快流逝。
当系统提示今日学习时间结束时，旺斯才恍然从知识的海洋中抬起头来。
【今日学习进度：核芯物理学导论（0.0000001%）】
【获得贡献点：5 Lp】
学习台的舱门缓缓打开，外界的声音重新涌入耳中。旺斯站起身，脚步有些虚浮地走出这个静谧的空间。
但此刻的他，与三个半小时前走进这里时，已经有了微妙的变化。
他的眼神不再充满挫败感，也不再‘虔诚’，而是带着一种真实的困惑与灼热渴望。一种终于窥见真正深渊后，产生的、近乎本能的求知欲。
当他再次看向d4学院那些学员时，突然意识到：那些他曾经认为不可思议的技术，可能都建立在刚才课程中提到的那些基础原理之上。
走廊上，几个年轻学员正在讨论一个护盾优化方案。
旺斯默默看了一眼他们的职级，都是L7甚至L6的高级工程师。
其中一人说道：“如果采用真空极化补偿来优化偏阻护盾的相位阵列，或许能突破现有回充速率的上限。”
另一人摇头反驳：“难，核心矛盾在于，偏阻护盾的本质是创造一个局域化的高能量密度场，用以高密度偏转和缓冲吸收来袭的能量冲击，我们现有的相位阵列，其能量回充速率的上限受制于舰船能源核心的峰值输出功率。除非.....能在纳秒级时间内提供一个额外的能量缓冲，从而突破主能源系统的限制。”
旺斯猛地停住脚步。
这些词汇在三小时前的《核芯物理学导论》全息课程中，曾如惊鸿般掠过他的认知边缘。当时他只觉得是遥不可及的理论概念，此刻却从这些年轻工程师口中如此自然地流淌出来。
他下意识地靠近几步，假装查看走廊上的区域导览地图，耳朵却捕捉着每一个音节。
“关键是能量补偿路径的优化。”一个佩戴L7徽章的女工程师在全息界面上快速勾勒着能量流模型，“如果用我创建的的增强变体模型作为基础，再叠加动态能量调制....这样谐振....”
“太理想化了。”她的同伴，一位L6级别的工程师打断道，“实战中的能量波动是混沌的，我们联邦425mm磁轨炮齐射都可以破坏你精心设计的谐振条件。”
“所以，我更倾向用RAm护盾技术中的吸收矩阵模型，通过强相互作用力场的周期性重构来动态分散冲击能量，虽然瞬时偏转效率会下降5%，但系统稳定性和持续性更好。”
旺斯的手指无意识地在空中虚划着，神情专注。
他听不懂，但又隐隐约约抓住了什么。
他第一次意识到，这些看似天方夜谭的名词，并非孤立的魔法咒语，而是一个庞大、自洽且层层递进的知识体系中的一环。
“所以最终还是要回到护盾能量导流这个关键问题。”那位L6工程师总结道，语气中带着一丝无奈，“偏阻护盾的强大，源于能量，而它的所有弱点，也都是对能量的管理控制、分配与耗散。”
“要为一艘新世界（土着）的驱逐舰装上我们民用级别的偏阻护盾.....必须得改反应堆输出能量效率和总额，可是....这道作业议题又不让我们改....”
谈话声渐远，几人走向远处的实验室。
旺斯独自站在走廊里，目光追随着那些年轻的背影。
他曾以为自己是来“学习新技术”的，现在才明白.....他看向那关闭的学习台入口。
从今天开始，他要重新学习的是——如何思考。