第二天，当我踏入忍者学校三年三班的教室门时，一股混杂着汗味、灰尘和某种类似火药燃尽后的刺鼻气味的热浪便扑面而来。紧接着，巨大的声浪如同实质的音波攻击，震得我耳膜嗡嗡作响。
眼前的景象，与其说是教室，不如说是一个刚刚被数十张起爆符轮番蹂躏过的战场。
“乌烟瘴气”不足以形容其混乱，“硝烟弥漫”则恰如其分。不知是谁的恶作剧，几个烟雾弹的残骸还在教室角落嗤嗤地冒着五颜六色的浓烟，粉色的、绿色的、黄色的烟雾交织在一起，让整个空间能见度骤降，仿佛置身于某个光怪陆离的幻术结界。空气中漂浮着细小的彩色纸屑和不知名禽类的绒毛（希望不是从牙的赤丸身上薅下来的），如同下了一场诡异的雪。
桌椅板凳早已脱离了它们原本整齐的队列，东倒西歪。几个男生正以此为掩体，进行着激烈的“手里剑”（其实是揉成团的废纸）攻防战。鸣人那标志性的金色脑袋正站在一张摇摇欲坠的桌子上，手里挥舞着一个像是自制扩音筒的东西（用卷轴卷成的），声嘶力竭地大喊着：“哈哈哈！让你们见识一下未来的火影鸣人大爷新发明的忍术——纸遁·漫天飞雪之术！”随着他的喊声，更多的纸团被他用查克拉（或者说蛮力）震上天空。
牙和赤丸在人群中穿梭追逐，目标似乎是志乃那只偶尔从袖口探出头来的寄坏虫，弄得鸡飞狗跳。丁次则坚守在教室最后方相对干净的“安全区”，正努力地从被撞翻的课桌下抢救他散落出来的零食薯片，脸上写满了心疼。女孩子们大多尖叫着躲闪，井野正试图用一本厚厚的课本挡住飞来的纸团，雏田则红着脸，手足无措地站在相对安全的门边，想帮忙又不知从何下手。小惠则早早机智地缩在讲台下面，只露出一双警惕的眼睛观察着战局。就连一向冷静的鹿丸，此刻也难得地皱紧了眉头，试图在一片混乱中找到能让他安静不被打扰的净土，但显然失败了。
屋顶确实快要被这鼎沸的声浪给掀飞了。笑声、叫声、桌椅摩擦声、纸团破空声、犬吠虫鸣（？）声……交织成一首混乱不堪的开学交响曲。
就在这片混沌达到顶峰时，教室门被“砰”地一声大力推开！
“全——部——给——我——安——静——下——来！！！”
一声蕴含着无比愤怒和无奈的咆哮，如同惊雷般炸响，甚至短暂地压过了全班的喧闹。彩色烟雾被门口涌入的气流冲散了一些，露出了门口那个额头青筋暴起，手握成拳，浑身都在微微发抖的身影——我们的班主任，海野伊鲁卡老师。
他今天特意换上的新中忍马甲上，不幸沾染了一块黏糊糊的、疑似来自丁次薯片的油渍，脸上甚至还挂着一片粉色的彩纸。他的目光如同最精准的手里剑，扫过教室的每一个角落，所过之处，喧嚣如同被掐住脖子的鸭子，瞬间戛然而止。
鸣人保持着金鸡独立的姿势僵在原地，手里的“扩音筒”掉在了地上；牙和赤丸保持着扑击的姿势定住；扔纸团的男生们手悬在半空；就连角落里的烟雾弹，似乎都被这股强大的怒气场震慑，烟雾都稀薄了几分。
“你们……你们……”伊鲁卡老师指着满目疮痍的教室，气得声音都有些发颤，“这才开学第一天！三年级了！不是刚入学的小孩子了！看看你们把教室搞成了什么样子？！这里是学习的地方，不是演习场，更不是起爆符试验场！”
他深吸了好几口气，似乎在极力平复快要爆炸的心情，脸上露出了混合着愤怒、疲惫和“我怎么又摊上这么一群活宝”的无奈表情。
“所有人！”他最终咆哮道，“立刻！马上！把教室给我恢复原样！桌椅摆好，地面打扫干净，窗户打开散气！十分钟之内搞不定，今天所有人的实践课加倍！”
“惩罚”二字如同最有效的清醒剂。刚刚还无法无天的小忍者们，瞬间化身勤劳的工蚁。搬桌子的，扫地的，擦黑板的，开窗户的……动作麻利得仿佛经过专业训练。就连鸣人也屁颠屁颠地帮忙扶起桌椅，虽然偶尔还是会笨手笨脚地撞到别人。
伊鲁卡老师揉着发痛的太阳穴，看着眼前这“热火朝天”的打扫场景，无奈地叹了口气，低声嘟囔了一句：“这帮臭小子和小姑娘……真是越来越难管了……”
大约十五分钟后，教室总算勉强恢复了能上课的样子，虽然空气中依旧残留着古怪的气味，地上也还有些水渍。
伊鲁卡老师站在讲台上，神情严肃了许多。“同学们，”他清了清嗓子，“首先，欢迎你们升入三年级。这意味着，你们在忍者学校的生涯，已经过去三分之一了。”
他环视着我们，目光在我们每一张或认真、或漫不经心、或依旧带着兴奋的脸上停留。“从今天起，我们学习的重点将发生重大转变。”
“在一、二年级，我们主要学习了识字、算术、火之国历史、忍者守则、查克拉理论基础等文化知识。这些是成为忍者的基石，非常重要。”他顿了顿，话锋一转，“但是，从三年级开始，直到四年级结束，我们的教学重点，将转移到——忍者的基础战斗与实践应用！”
台下响起一阵压抑不住的兴奋低呼，尤其是鸣人、牙这些精力过剩的家伙，眼睛都亮了起来。
“理论知识的学习不会停止，但课时会大幅减少。更多的精力，要投入到实战中去！”伊鲁卡老师提高了音量，“体术的锤炼、手里剑与苦无的投掷、陷阱的识别与布置、基础忍术的实战应用、团队配合的初步演练……这些，将是你们未来两年学习的核心！”
“为了适应新的教学内容，”伊鲁卡老师大手一挥，“普通的教室已经不够用了。现在，全体都有！列队，跟我去我们今后主要的教学场地——室外学堂！”
在伊鲁卡老师的带领下，我们排着不算太整齐的队伍，怀着好奇与期待，穿过教学楼，来到了学校后方一片广阔的区域。
这里，就是忍者学校三、四年级专用的“室外学堂”。
与其说是学堂，不如说是一个功能齐全的小型训练场。场地非常开阔，地面是经过夯实的土地，边缘区域还保留着自然的草地和几棵用于练习攀爬与隐蔽的大树。场地被粗略地划分成了几个功能区：
最显眼的是中央那片巨大的平整场地，那是用于体术对练和集体训练的“演武区”；一侧立着数十个木制的人形靶，上面布满了新旧不一的痕迹，那是“手里剑投掷区”；另一侧则有一些模拟的矮墙、壕沟和简单的障碍物，似乎是用于练习潜行与战术移动的“综合训练区”；场地的边缘还有一个带有遮阳棚的凉亭，里面摆放着一些教学用具和急救箱，算是“理论讲解区”。
与一、二年级那种只能在狭窄操场上进行最简单跑步和队列训练相比，这里的设施无疑专业和丰富了许多，空气中都弥漫着一股属于“实战”的严肃气息。
伊鲁卡老师看着我们好奇打量四周的目光，解释道：“忍者学校的六年，可以大致分为三个阶段。”
“一、二年级，是‘筑基期’，重点在于理论和文化，让你们了解何为忍者，何为查克拉，打好知识基础。”
“三、四年级，是‘塑形期’，重点在于实践与基础战斗技能的掌握。在这里，你们要将之前学到的理论，转化为实际的能力。这是你们从‘学生’向‘预备忍者’转变的关键阶段。”
“而五、六年级，则是‘融合期’。届时，理论课与实践课将紧密结合。你们会学习更复杂的任务模拟、战术制定、高级忍术原理，并进行更贴近真实任务的小队协作演练。那是为你们最终毕业，成为真正的下忍，做最后的冲刺和准备。”
他的话语清晰地勾勒出了我们未来的学习路径。我心中明了，从今天起，那种相对轻松、以文化课为主的校园生活将一去不复返。更多的汗水，甚至可能的伤痛，将伴随着实力的提升而来。不过，这对于拥有系统和前世记忆的我来说，或许正是将“熟练度”飞速刷起来的绝佳机会。
当然，正如我所料，开学第一天，无论课程设置如何变化，其本质依然是“形式大于内容”。
在带领我们熟悉了室外学堂，并再次强调了未来两年的学习重点和纪律要求（尤其是严禁在非训练时间使用忍具和忍术，包括但不限于烟雾弹和纸团）之后，伊鲁卡老师便开始了惯例的“开学动员”和“安全守则”宣讲。
从火之意志讲到团队精神，从爱护公物讲到尊重师长，从任务安全讲到生活规范……滔滔不绝，苦口婆心。
阳光从遮阳棚的缝隙洒下，落在身上暖洋洋的。经历了早上的混乱和初到新训练场的兴奋，此刻听着伊鲁卡老师熟悉而略带催眠效果的唠叨，不少同学已经开始眼皮打架。丁次偷偷摸出了一片薯片塞进嘴里；鹿丸已经望着天空的云彩开始神游天外；鸣人则在那里扭来扭去，显然已经不耐烦到了极点。
我也微微松了口气。虽然早就预料到会是这种情况，但真正身处其中，还是不免被这熟悉的“开学综合症”氛围所感染。这样也好，给了我缓冲的时间，来调整心态，适应这新的学习节奏。
终于，在太阳逐渐西斜，将训练场的影子拉得老长的时候，伊鲁卡老师结束了他长达一个多小时的“谆谆教诲”（我怎么感觉不止一个多小时呢）。
“好了，今天的开学事宜就到这里。从明天开始，正式按照新课表上课！所有人，记得带好忍具包！现在——解散！”
“耶！！！”
解放的欢呼声响彻训练场。刚刚还昏昏欲睡的众人，瞬间恢复了活力，如同出笼的小鸟，争先恐后地冲向学校大门。
我随着人流，不紧不慢地走着。回头看了一眼那片即将在未来两年挥洒无数汗水的室外学堂，心中充满了平静的期待。
“理论结合实践么……”我看了看系统空间里忍具包里那些冰凉而熟悉的手里剑和苦无，还有那几颗温润的石子，“正合我意。”
迎着傍晚依旧温暖的余晖，我踏上了回家的路。平静的校园生活已然结束，属于忍者的、带着汗与硝烟气息的新篇章，正式开始了。