【哈哈哈哈,阿肖老师→阿肖】
【阿肖老师走了,现在我们看到的是阿·学生·肖(狗头)】
【好乖啊哈哈哈哈】
裴簌在电子白板上写着谱子。
【簌簌的字好好看】
【(哭笑)阿拉伯数字也是让你看出来了】
【妹宝的线画的好直!】
【……这个确实!】
【嗯嗯嗯嗯?好……好奇怪的谱子】
【本音乐生表示好像从没见过这种谱子】
【刚刚试着哼了一下,差点没把我送走】
【看起来怪眼生的】
【虽然没见过,但我有预感,一定会暴难!】
【跟一个,不难的话妹宝应该也不会教】
【舒亦不会跟着一起学吧,她好像一点不会(挠头)】
【所以,你的意思是……她即将拥有妹宝的一对一课程?!】
【凭什么?!凭什么?!look in my eyes!】
【我不信我不信!】
【舒亦你争点气!跟着她们一起学!不允许单独找老师辅导!】
【舒亦你小子也是好起来了,我们都还没过上的好日子,竟然叫你先过上了(扶额苦笑)】
【别这样说,万一不是呢……】
【没有万一,你自己看看吧……】
“舒亦,一会儿先教你基础的,你现在先练歌。”
“好的。”舒亦乖乖应下,找了个角落“面壁”去了。
裴簌抱起吉他,“先听一遍。”
【来了来了,妹宝经典教学方式】
【?什么方式】
【楼上你看就知道了,保证你看了之后除了无语还是无语】
【簌(演示一遍):(看向众人)都会了吧(眼神压迫) 众人(低头):(不敢吭声)(弱小无助又可怜)(窝窝囊囊)嗯】
【这个“嗯”就很有灵性了啊哈哈哈哈哈】
【我觉得,妹宝这个教学方式,周老师至少有一半责任(认真jpg.)】
【我同意!】
【??这又怎么说??】
【想当初周老师让妹宝学KING的时候不就是让妹宝看了三遍吗】
【想起来了,还有Alex老师的rap,Alex:手机给你,自己学去(墨镜)】
【我们妹宝就是学习的神!】
【??!好适合练手法的曲子!】
【找到同道中人了,我已经在抄谱子了,准备跟着簌簌一起练!】
【啊啊啊啊感觉要是能练会了我将更上好几层楼!(叉腰仰天大笑)】
【不行了不行了,我真的要粉裴老师了!!已经彻底爱上了】
……
【怎么一个吉他曲被你说的神乎其神的?】
【你不懂,我们吉他人有自己的节奏】
“刚刚的一段……”裴簌的声音不急不徐,缓缓道来。
三个人听的也很认真,主要是,只要一对上裴簌的眼神,你就会有一种,分心就会死掉的感觉。
“oK,一个一个来。”
没有一点自己练习的缓冲,直接就开始了辅导环节。
“阿肖先来。”
裴簌开口道,事已成定局,阿肖做好心理准备上前,好久没这么紧张过了。
秦知意和孟圆圆向阿肖投去一个感激的眼神,她们的好老师!还好有您在,让她们能晚一点接受审判了。
【阿肖老师,我看到你憋气了哦~】
【阿肖老师:不要啊~不要啊~】
【秦知意和孟圆圆把你们眼里的庆幸收一收吧,都快溢出屏幕了!】
【两人:还好有你,人民的英雄,阿~肖~老~师】
“第一遍不熟练的话可以看谱子。”裴簌道。
阿肖抱着琴的手一紧。
【我来翻译一下:第二次就不可以了哦~】
【哈哈哈哈哈神级翻译,我正式任命你为我的御用翻译】
“我刚刚讲的,需要重复一遍?”裴簌低声询问了一遍。
但,不像询问,更像问责,对你没有听讲的斥责。
阿肖摇了摇头。
能在节目组当老师的都还是有几把刷子的,阿肖的专业素养其实很不错。
顺顺利利的弹了下来。
“紧张了,不够松,这很难?”
【救命,我现在听到妹宝讲问句就要ptSd了】
【有一种数学老师站在讲台上面说,我没讲过?的威力】
【那很恐怖了】
【我发现了,队友和学生的主要区别了】
【放个耳朵】
【+1】
【队友:鼓励式教育 学生:打击式教育】
【你们谁去告诉妹宝一声打击式教育其实不好】
【我不敢,你去】
【你不敢我就敢了?】
【没用的东西们!不像我,我也不敢……】
【大家怎么回事,在网上发发也不敢了吗哈哈哈哈】
【不知道为什么,总有一种妹宝隔着屏幕都能把我看穿的感觉】
“再来。”
在裴簌眼神的注视下,阿肖的手抖了一下,裴簌眼神轻瞥。
……
【救命啊,看的我心惊肉跳】
【友情提示,屏幕前的你可以呼吸】
【妹宝的眼神,真的太太太……有威力了】
【阿肖老师也很争气啊!】
【我们妹宝还是很有方法的!!!】
【我觉得,簌簌要是来当我老师的话,我肯定一学一个准,嘿嘿嘿】
【笑死我了,好几次我都怕簌簌直接往阿肖的手上招呼去】
【簌:怎么这么不争气呢(直勾勾的盯着对方的手)】
【还好还好,并没有哈哈哈哈哈】
【感觉妹宝是很想的,但她忍住了】
【有一说一妹宝真的更负责了】
【还是不一样的,毕竟你教队友只用管她们这一轮的曲目就行了】
“多弹弹,明天继续。”裴簌道。
“好。”阿肖深吸一口气,自从出学校以后,她好久没感受到这种压迫感了。
现在,该她把同情的眼神给秦知意和孟圆圆了。
风水轮流转啊~
裴簌眼神一个望过来,阿肖也找了个角继续练习了。
【簌簌的压迫感这么强的嘛……】