爆破训练的硝烟和震耳欲聋的轰鸣声仿佛还在耳畔回荡，训练场的焦点便再次发生了戏剧性的转变。如果说扎图在爆破课上展现的是将毁灭艺术化的“匠气”，那么接下来陆小龙和他的同学们要面对的，则是更为宏观、也更考验冷静头脑与铁血决断的领域——连排级战术指挥。
训练从枯燥却至关重要的沙盘推演开始。巨大的沙盘上，微缩的山川、河流、桥梁、村庄栩栩如生，代表敌我兵力的小旗密密麻麻。教官不再是单纯教授杀人技巧的“鹰眼”或“轰天雷”，而是换上了一位表情严肃、眼神锐利如鹰隼的老军官，人称“铁壁”教官。他曾在多次边境防御战中以少胜多，以坚固如铁的防守着称。
“丢掉你们个人英雄主义的幻想！”铁壁教官的开场白冰冷而直接，他用教鞭敲打着沙盘边缘，发出清脆的声响，“在这里，你们不再是神枪手，也不是爆破专家。你们是指挥官！你们的一个决定，关系着几十条、上百条人命！是带着他们活下去，赢得胜利，还是把他们送进地狱，全在你们一念之间！”
这话让所有学员，包括心高气傲的陆小龙，都不由自主地挺直了脊背，感到了沉甸甸的压力。
理论课程密集而深入。学习步兵连排的基本编制、火力配系（机枪、步枪、榴弹发射器的配置与运用）、进攻时的三角队形、楔形队形、侧翼包抄，防御时的阵地选择、火力点交叉、预备队使用、撤退路线规划……大量的军事术语、战术原则和战例分析如同潮水般涌来。
陆小龙学得异常刻苦。他意识到，这与他之前擅长的单兵作战或小分队渗透截然不同。这里需要的是全局观、计算能力、对部队控制力的精确把握，以及最关键的在压力下快速做出最优决策的能力。他像一块海绵一样吸收着知识，夜晚常在煤油灯下反复研读教官发放的简易战术手册，在脑海中模拟各种战况。
岩迈对这类需要静心计算的课程感到有些头痛，更习惯直来直去的冲锋陷阵。扎图则完全云里雾里，对他而言，战术就是“炸出一条路”或者“把敌人引进雷区”。梭温表面上认真听讲，但眼神中偶尔流露出的不屑表明，他更信赖的是家族传承的“经验”和兵力优势，而非这些“纸上谈兵”。
理论考核后，真正的考验——实战推演来临。学员们被分成红蓝两军，轮流扮演攻防双方。推演在模拟野外场地进行，使用空包弹和激光模拟交战系统，尽可能还原真实战场环境。
第一次推演，陆小龙被分配到红军，担任一个步兵排的排长，任务是防守一处无名高地，阻滞蓝军（由梭温指挥的一个加强排）的进攻。
拿到任务简报和地图时，陆小龙深吸了一口气。这是他第一次独立指挥超过十人以上的“部队”。他手下的“兵”是由其他学员扮演的，包括他熟悉的岩迈（担任机枪组长）、扎图（负责布置前沿障碍和诡雷），以及一些平时交流不多的同学。
时间紧迫，他必须迅速做出部署。
他首先带着岩迈和扎图等骨干，亲自勘察高地地形。高地正面相对平缓，但两侧坡度较陡，且有灌木丛遮蔽。一条简易土路从高地前方穿过。他快速思考着铁壁教官的教诲：
关键地形控制： 必须占领制高点，获得视野优势。
火力交叉： 机枪火力点不能孤立，要形成交叉火网，覆盖可能的进攻路线。
预备队： 必须保留一支机动力量，应对意外情况。
前沿障碍： 延缓敌军速度，为火力杀伤创造机会。
“岩迈！”陆小龙指向高地顶端稍靠后的位置，那里有一块天然岩石可作为掩体，“你的机枪组设在这里，作为主火力点。射界要覆盖正面和左翼缓坡。”
“明白！”岩迈瓮声应道，立刻带人开始构筑简易射击位。
“扎图，”陆小龙又指向高地正前方约五十米处的土路和两侧，“给你十分钟，在这条路和两侧可能渗透的区域，设置尽可能多的简易障碍和训练用诡雷（无真实杀伤力，但触发会冒烟代表伤亡）。不求炸死多少，但要打乱他们的进攻节奏，逼他们暴露位置！”
“交给我！”扎图眼中闪过兴奋的光芒，这是他擅长的事情，立刻带着他的“工兵”忙活去了。
接着，陆小龙将剩下的步枪手分为两个班。一班由他直接指挥，配备一名榴弹手，部署在高地正面偏右的散兵坑内，与岩迈的机枪形成交叉火力。二班作为预备队，由一名平时表现沉稳的学员带领，隐蔽在高地反斜面的密林中，随时听候调遣。
他还派出了两名侦察兵前出至高地脚下灌木丛，负责早期预警。
部署刚完成不久，侦察兵就发回信号：蓝军开始运动！
梭温的进攻显得颇为“正统”，甚至有些刻板。他显然想凭借兵力优势（加强排）和装备优势（多一挺机枪），采取正面施压，侧翼迂回的经典战术。
蓝军首先用机枪和榴弹对高地正面进行了一轮火力覆盖，进行压制。然而，陆小龙将主力巧妙布置在反斜面或坚固掩体后，这轮炮火效果甚微。
紧接着，蓝军约一个班的兵力从正面发起了试探性冲锋。他们刚接近高地脚下，就触发了扎图设置的多个诡雷和障碍。“砰！”“砰！”几声闷响，彩色的烟雾升起，代表数名蓝军士兵“阵亡”或“受伤”，冲锋队形瞬间混乱。
“机枪，压制正面！步枪班，自由射击，瞄准暴露的目标！”陆小龙冷静地下令。
岩迈的机枪适时地咆哮起来，空包弹的声响在山谷间回荡，虽然不致命，但气势惊人。精准的长点射将试图重新组织的蓝军步兵牢牢压制在障碍区后面。陆小龙带领的步枪班也纷纷开火，虽然用的是空包弹，但激光模拟系统实时判定“伤亡”，不断有蓝军士兵身上的接收器亮起红灯，黯然退出战斗。
梭温见正面进攻受挫，立刻命令侧翼迂回分队加速行动。一个班的蓝军试图从高地左翼的陡坡借助灌木丛隐蔽接近。
这一切，早已在陆小龙的预料之中。他之前勘察时就发现左翼虽然陡，但并非不可攀登，而且灌木丛提供了很好的掩护。他之所以将岩迈的机枪布置在靠左的位置，就是为了兼顾左翼！
“岩迈！左翼灌木丛，延伸射界！榴弹手，向可疑区域发射烟幕弹（训练用）！”陆小龙通过简易电台下令。
岩迈迅速调整枪口，炽热的“弹雨”泼洒向左翼灌木丛，打得枝叶纷飞。榴弹手发射的烟幕弹也在灌木丛中炸开，虽然无毒，但严重干扰了蓝军迂回分队的视线和行动。试图攀爬的蓝军士兵在机枪火力和“烟幕”中寸步难行，不断有人被激光系统判定“击中”。
梭温显然没料到陆小龙的防御如此严密且有针对性。正面强攻受阻，侧翼迂回被识破且遭到猛烈打击，他的预备队还在后面，一时间竟有些手足无措。战场主动权完全掌握在了陆小龙手中。
“预备队！向右翼前方那片洼地运动，做出反击姿态，牵制敌军注意力！”陆小龙再次下令。他判断梭温在左翼受挫后，可能会尝试右翼，于是主动派出预备队进行威慑和牵制。
这一招果然奏效。梭温看到红军预备队出动，误判陆小龙要发动反冲击，急忙将尚未投入的预备队调往右翼防守，进一步分散了兵力，打乱了自己的节奏。
推演时间到。裁判教官宣布：红军成功守住高地，蓝军进攻失败，伤亡过半。
结果出来的那一刻，陆小龙排的学员们发出一阵低沉的欢呼。岩迈用力拍了拍陆小龙的肩膀，扎图咧着嘴笑，就连之前对陆小龙有些冷淡的几名学员，也投来了敬佩的目光。这一仗，陆小龙的部署精准、预判准确、指挥果断，赢得了他们的信任。
梭温脸色铁青地走下“战场”，他指挥的蓝军垂头丧气。他原本想凭借优势兵力给陆小龙一个下马威，却没料到在战术上被完全碾压。他看向陆小龙的眼神，嫉恨之中，更多了一丝难以言喻的凝重。他开始意识到，这个华人少年不仅仅是个能打的莽夫，其战术头脑和指挥潜力，可能远超他的预估。
铁壁教官全程观看了推演。他没有过多表扬，只是在总结时走到沙盘前，指着陆小龙的布防图，对全体学员说：“防守，不是被动挨打。优秀的防御，是主动的、有弹性的、充满陷阱的。陆排长今天做得不错，他充分利用了地形，合理配置了火力，预判了敌情，并且敢于使用预备队进行战术欺骗。但是——”
他话锋一转，目光扫过陆小龙：“你的防御纵深还不够，如果敌军炮火再猛烈一些，或者有装甲车辆支援，你的正面阵地能撑多久？预备队的反击时机也可以更大胆一些。记住，防御的最终目的，是为了创造反击的条件。”
陆小龙虚心受教，将这些要点牢牢记住。他知道，这只是一次推演，真正的战场远比这残酷百倍。但这次成功的指挥体验，像一颗火种，在他心中点燃了对更大舞台、指挥千军万马的渴望。他不再满足于只做一把锋利的尖刀，他开始渴望成为执刀的人，在更广阔的战争棋盘上，落下属于自己的棋子。这盘大棋，才刚刚开始。