研究所的玻璃幕墙外，一群孩子正趴在栏杆上，盯着水族箱里游动的透明小鱼。那是从马里亚纳海沟带回的“微光鱼”，幼体时通体透明，成年后会发出淡紫色的荧光，此刻它们正围绕着一块心核晶体碎片游动，像一群追逐星光的精灵。
“这就是深渊皇带鱼的‘小朋友’吗？”一个扎羊角辫的小女孩指着小鱼，手里攥着本画满深海生物的笔记本，封面上写着“周念念”——是周川的女儿。林深蹲下身，指着水族箱角落里的光苔：“它们长大后，会像大鱼一样守护自己的家哦。”
今天是“深海课堂”的第一堂课。实验室被改造成了微型展览馆，墙上挂着冰海蚕护巢的照片、热泉生物的生态图，最显眼的位置摆着“传承号”带回的金属筒，里面的“深海承诺”卡片已经泛黄，却依旧能看到上面的字迹在光线下微微发亮。
苏念推着一台特制的全息投影仪走进来，投影仪的底座是用“铁锚号”残骸的金属片打磨而成的。她按下开关，一道淡蓝色的光束投射在墙上，组成了马里亚纳海沟的立体模型。心核的位置闪烁着金色光芒，周围的生物光点随着孩子们的声音亮起——是声控感应装置，模仿着深海生物对声波的回应。
“大家看这里。”苏念指着模型中的玄武岩缝，“冰海蚕的妈妈会用粘液给宝宝做‘摇篮’，就像人类的妈妈抱着宝宝睡觉一样。”全息图里，一群幽蓝光点突然聚集，组成了个小小的窝，引得孩子们发出一阵惊叹。
周念念突然举起笔记本，上面画着一头奇怪的生物：身体像皇带鱼，却长着冰海蚕的触须。“老师说，这是‘守护兽’，能保护所有深海的朋友。”她指着画纸边缘的小字，“爸爸在信里说，善良能让不同的生命变成一家人。”
林深的目光落在投影仪底座的金属片上，那里还留着淡淡的腐蚀痕迹——是当年被冰海蚕的酸性粘液溅到的。他突然想起什么，打开实验室的冷藏柜，取出一个透明容器：里面装着块淡金色的晶体，是心核自然脱落的碎片，内部裹着一缕黑色的丝线，正是被净化后的死亡海藻纤维。
“这是深海给我们的回信。”他将容器举到孩子们面前，晶体在阳光下折射出彩虹般的光，“它告诉我们，再坏的记忆，也能被善意变成礼物。”
下午，全息投影仪连接了“传承号”的实时画面。深潜器正在向心核靠近，屏幕上，冰海蚕的幼体组成发光的箭头，指引着方向；热泉生物喷出的蒸汽在海水中凝成“欢迎”的字样；那头成年深渊皇带鱼正用尾鳍托着个小小的金属盒，里面装着孩子们上次画的“成长日记”。
“大鱼收到画啦！”周念念跳起来，指着屏幕上皇带鱼鳍部的新纹路——那些纹路组成了个笑脸，和她画里的一模一样。
当“传承号”将孩子们新画的“守护契约”送入深海时，心核突然释放出一道强烈的光流，顺着深潜器的电缆传回实验室。全息投影里的模型瞬间亮起，所有生物光点连成一片，在墙上组成了一行字：“我们都在”。
下课铃响时，孩子们排着队，将自己写的“小承诺”投进复刻的金属筒里。周念念的纸条上画着三个牵手的小人，旁边写着：“我要当深海守护者，像爸爸一样。”林深看着她跑向门口的背影，突然发现她的手腕上，戴着个用蓝色丝线编的手链，坠子是块小小的光苔标本——是苏念送的，说能带来“深海的勇气”。
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“深海课堂”的玻璃柜里，摆着件特殊的展品：一只用冰海蚕粘液和热泉钙质混合制成的“水晶球”，里面封存着几枚深渊皇带鱼的卵。卵囊是半透明的，能看到里面蜷缩的小生命，在光线下泛着淡淡的金光。林深在标签上写着：“生命的约定”。
开课半小时前，周念念抱着个铁皮盒走进实验室。盒子里装着周川的遗物：磨损的潜水日志、褪色的全家福、还有块被海水泡得发胀的饼干——是他最后一次下潜前带的干粮。“妈妈说，爸爸总把饼干掰碎了喂海里的小鱼。”她踮起脚尖，将盒子放在展览柜最上层，“现在它们可以和心核碎片做邻居啦。”
苏念正在调试全息投影的细节，她给模型里的每个生物都加了“互动模式”：用手触碰冰海蚕的光点，就会弹出它们护巢的短视频；点击热泉生物，会响起它们释放蒸汽的声音。当她的指尖划过心核的位置时，模型突然发出一阵柔和的嗡鸣，所有生物光点同时闪烁——是“传承号”传来的实时信号，深海里的它们，正在回应实验室的动静。
“林老师，为什么光苔会发光呀？”一个戴眼镜的小男孩指着水族箱，那里的光苔正顺着玻璃壁攀爬，在水面上织出绿色的网。林深刚要回答，周念念突然抢着说：“因为它们在记笔记呀！爸爸说，深海的每个生命都在写自己的故事。”
课堂的实践环节，孩子们要制作“迷你深海生态瓶”。苏念准备了特殊的凝胶，模拟海沟的高压环境，再放入光苔种子和微光鱼的卵。周念念在自己的生态瓶上贴了张纸条：“请慢慢长大，我会来看你们的。”她贴纸条时，手指不小心碰到了凝胶，里面的光苔种子突然轻轻颤动，像是在点头。
全息投影的实时画面里，“传承号”正在投放新的观测设备——那是孩子们设计的“深海信箱”，用可降解材料制成，侧面画着各种笑脸。当信箱沉入海沟，冰海蚕的幼体立刻围上来，用触须轻轻触碰；深渊皇带鱼游过时，特意放慢速度，让尾鳍的金光在信箱上留下淡淡的印记。
“它们在回信呢！”苏念将画面放大，信箱的盖子被一头小皇带鱼推开，里面的“问题纸条”飘了出来。其中一张是周念念写的：“爸爸说的心核，是不是深海的心脏呀？”心核突然发出一道光流，在海水中组成个大大的“是”字。
下课前，孩子们围着金属筒唱了首自编的歌：“蓝光闪，橙光摇，大鱼小鱼睡好觉……”歌声传到“传承号”的麦克风里，深海的生物突然集体安静下来，像是在认真倾听。林深看着屏幕上同步跳动的生物信号，突然发现它们的频率，和孩子们的歌声完美重合。
周念念离开前，把自己的笔记本留在了实验室。最后一页画着幅画：海面上，孩子们的手和深海生物的鳍在光轨中相握，背景是颗巨大的心，一半在海面，一半在深渊。旁边写着：“爸爸说，大海是连在一起的，我们的心也是。”
傍晚的实验室，林深和苏念整理着孩子们的“小承诺”。纸条上的字迹稚嫩，却藏着最坚定的心意：“不把垃圾扔到海里”“要告诉妈妈少用塑料袋”“长大要造一艘最棒的深潜器”。苏念将纸条放进复刻的金属筒时，发现里面的旧卡片上，有些字迹已经模糊，却在新纸条放进去的瞬间，重新亮起了微光。
“你看，”林深指着心核晶体碎片，“它们真的在记笔记。”碎片里的光丝舒展着，将新旧承诺的气息缠绕在一起，在玻璃柜上投射出小小的光斑，像无数双眨动的眼睛，温柔地注视着这个充满希望的课堂。窗外的夕阳正落进海里，将水面染成金色，仿佛从实验室到深海，有一条看不见的光轨，正悄悄延伸着。