在武家那弥漫着浓厚书卷气息的宅院里，幼年的武曌宛如一只对知识充满渴望的小书虫，对各类书籍都展现出了异乎寻常的好奇与执着。而在众多书籍之中，历史书籍犹如一颗颗璀璨夺目的明珠，散发着无尽的魅力，深深地吸引着她，成为了她最钟爱的宝贝。
走进书房，那一排排高大的书架上摆满了琳琅满目的书籍。阳光透过窗户洒在书架上，反射出柔和而温暖的光芒。武曌踮起脚尖，努力地伸手去够最上层的书架，她的眼神中充满了对知识的渴望。终于，她成功地抽出了一本泛黄的史书，轻轻地翻开了它的第一页。
那泛黄的书页仿佛承载着岁月的沉淀和智慧的密码，每翻开一页，都像是开启了一扇通往过去的神秘之门。武则天小心翼翼地抚摸着书页，仿佛在与历史进行着一场亲密的对话。她的目光紧紧地盯着文字，思绪随着文字的流淌而飘荡。
从《史记》中，她仿佛看到了秦始皇嬴政那雄才大略的身影。他以非凡的勇气和智慧，横扫六国，结束了长期的战乱纷争，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝。秦始皇嬴政的金戈铁马的征战画面在她的眼前栩栩如生，商鞅变法使得秦国国力强盛，王翦、蒙恬等名将的英勇善战让她对战略和军事有了初步的认识。“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”这样豪迈的描述让她心潮澎湃，也让她开始思考权力的集中与运用。
接着，她又沉浸在了楚汉相争的历史长河中。项羽，这位力能扛鼎的英雄，以其勇猛无敌而闻名于世。然而，他的刚愎自用却最终导致了他在垓下之战中的败北，乌江自刎的悲壮画面让她为之动容。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”她仿佛听到了项羽那绝望的呼喊，感受到了他内心的痛苦与无奈。而刘邦，这位起于草莽的英雄，以其善用人才、能屈能伸的智慧，最终夺得天下，建立了大汉王朝。武则天不禁思考，或许成败不仅仅取决于武力的强弱，更在于智慧和策略的运用，在于能否知人善任，团结各方力量。
翻开《汉书》，汉武帝刘彻的雄才大略令她折服不已。在位期间，他加强中央集权，推行推恩令，削弱诸侯势力；罢黜百家，独尊儒术，统一思想；卫青、霍去病北击匈奴，开疆拓土，使大汉王朝的威名远扬。“寇可往，我亦可往！”这样的豪迈气概让她对国家的强盛和君主的气魄有了更深的理解。同时，她也看到了宫廷斗争的残酷，卫子夫的得宠与失势，巫蛊之祸的牵连之广，权力更迭背后的血雨腥风，让她明白了在这看似辉煌的宫廷之中，隐藏着无数的阴谋与算计。
在《三国志》里，三国鼎立的风云变幻让她目不暇接。曹操的权谋、刘备的仁德、孙权的守成，各路英雄豪杰在乱世中角逐天下。诸葛亮的智慧和忠诚更是让她赞叹不已，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”为报刘备的知遇之恩，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，虽未能实现兴复汉室的目标，但他的精神却永远铭刻在历史的长河中。她为诸葛亮的壮志未酬而感到惋惜，也由此明白了时势造英雄，而英雄亦需顺应时势，懂得审时度势，把握机遇。
当她翻开《资治通鉴》，一部编年体的通史展现在眼前，从周威烈王到五代后周世宗显德六年，一千多年的历史画卷徐徐展开。历朝历代的兴衰荣辱，政治的清明与黑暗，君臣之间的关系，百姓的疾苦与安乐，都在她的脑海中一一浮现。
她看到了唐朝之前的隋朝，隋文帝杨坚的励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。杨坚统一全国后，改革制度，发展经济，推行均田制，减轻赋税，使百姓得以休养生息。然而隋炀帝杨广的好大喜功，滥用民力，导致民不聊生，最终引发了大规模的农民起义，使得隋朝二世而亡。这让她深刻地认识到，一个君主的决策和行为，对国家和人民的命运有着至关重要的影响。君主应当以民为本，关注民生，不可贪图享乐，不顾百姓死活。
在阅读史书的过程中，武曌常常会因为书中的人物和事件而陷入沉思。夜晚，当明月高悬，洒下银辉，她会坐在窗前，对着那轮明月，思考着那些历史人物的得失。比如，唐玄宗李隆基早年英明果断，开创了“开元盛世”，使唐朝达到了鼎盛。李隆基任用姚崇、宋璟等贤臣，整顿吏治，改革军事，发展经济，使得唐朝的国力空前强盛，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”但后期却沉迷于享乐，宠信杨贵妃，导致了“安史之乱”，使唐朝由盛转衰。“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”这让她明白，君主必须时刻保持清醒和警惕，不可被眼前的繁荣所迷惑，要居安思危，防患于未然。
有时，她会与父兄探讨历史中的问题。一次，她读到了关于“贞观之治”的记载，便向父亲请教：“父亲，唐太宗为何能开创如此盛世？”父亲微笑着回答：“唐太宗虚心纳谏，任用贤能，轻徭薄赋，关注民生，方能有此成就。他能听进去魏征等人的谏言，改正自己的错误，这是很难得的。” 武曌若有所思地点点头，又问道：“那为何有些君主不能做到这些呢？”父亲耐心地解释道：“权力容易使人迷失，欲望容易使人盲目。唯有保持清醒的头脑和坚定的意志，才能成为一代明君。而且，治理国家并非易事，需要平衡各方利益，解决各种矛盾。”
武曌还会将不同朝代的相似事件进行对比和分析。比如，她会比较汉朝的“文景之治”和唐朝的“贞观之治”，思考两者的异同之处，以及对当时社会产生的深远影响。“文景之治”时，汉文帝刘恒和汉景帝刘启推行黄老之术，无为而治，与民休息，减轻赋税和徭役，使得社会经济得到了迅速恢复和发展。“贞观之治”则注重选贤任能，完善制度，加强法制，开创了政治清明、社会安定的局面。通过这样的比较，她对治国之道有了更深入的理解，明白不同的时代需要不同的治国策略，但归根结底，都是要以民为本，让百姓安居乐业。
历史书籍中的女性人物也引起了她的关注。从吕后的权倾朝野到窦太后的影响政局，她看到了女性在历史舞台上的身影和作用。吕后在汉高祖刘邦死后，掌握朝政大权，虽然手段狠辣，但也在一定程度上稳定了汉初的局势。窦太后喜好黄老之学，对汉景帝和汉武帝初期的政策产生了重要影响。这让她意识到，女性并非只能居于幕后，也有能力参与到政治和社会的变革之中。
随着阅读的深入，武曌的思考力和洞察力不断提升。她不再仅仅是被动地接受书中的内容，而是开始主动地分析和评价历史事件和人物。她能够从复杂的历史现象中找出规律，从众多的历史人物中总结出成功与失败的经验教训。
她会思考历史的循环和变迁，为什么有些朝代能够长治久安，而有些朝代却昙花一现？是君主的个人素质，还是社会制度的问题？她也会思考历史中的改革和变法，为什么有的能够成功，推动社会的进步，而有的却以失败告终，甚至引发社会的动荡？
在与姐妹们的交流中，她也会分享自己从历史书籍中获得的感悟。姐妹们对她的见解常常感到惊讶和佩服，而她则更加坚定了通过阅读历史来丰富自己的信念。
有一次，家中来了一位学识渊博的客人。在交谈中，武曌谈起了自己对历史的一些看法，她说道：“历史就像一面镜子，让我们看到过去的得失，从而汲取教训，避免重蹈覆辙。比如秦朝的苛政导致民怨沸腾，最终灭亡；而汉朝初期的休养生息政策则使国家得以恢复和发展。”她的观点独到而深刻，令客人对她刮目相看。客人赞叹道：“小小年纪，竟有如此深厚的历史见解，将来必成大器。”
历史书籍如同一面镜子，让武曌看到了过去的兴衰成败；又如同一位导师，引领她思考人生的意义和价值；更如同一把钥匙，开启了她对世事洞察的智慧之门。在这浩瀚的